问：比例尺的应用
- 答：比例尺的应用是栟茶小学提供的微课课程，主讲教师是缪海琴。
本微课的设计从比例尺的意义展开，对比例尺意义的理解是解决问题的关键，解决此类问题可以有不同的思考方法。学习例7时在引导孩子进一步理解不同算法时特别引导学生运用比例尺的基本意义来求图上距离或实际实际距离，同时帮助学生缺喊理清不同算式之间的联系。
巩固练习中设计了计算缩小比例尺和放大比例尺两种类型，从而进一步理解比例尺基本意义。拓展延伸中让孩子体验到解决做脊此类问题算法多样化之后还得注意灵活选择使得方法最优化。
从比例尺的意义出发三个环节都采用对比的方式，通过问题解决让孩子进一步理解比例尺的意义，理清三种不同方法之间的联系，在算法多样化中选择合适自己的方法，体验最优化方法的便捷，从而增强数学的应用意识。
地图比例尺，是衡量地图与地面相比地理实体轮廓缩小倍数的尺度；确切伏胡野讲，地图上一直线段的长度与地面上相应直线距离水平投影长度之比，称为地图比例尺。
地图比例尺的实质就是对地球及所属相关地理要素的放大缩小，这时的比例尺应该称为空间比例尺，比例尺主要具有两种本质的含义：抽象的程度；距离的比率。
问：比例尺的应用
- 答：比例尺可以使我们的生活变得丰富多采，比如有了比例尺我们可 以制造各种各样的飞机、汽车，根据比例尺我们可以建筑漂漂亮亮的高楼大厦等等；同学们 f比例尺的应用悔拍蚂在生碧埋活中无处不有，所以学好比例尺的有关知识长大后为祖国出一份力量。
比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。比例尺有三种表示方贺凯法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。
用公式表示为：比例尺=图上距离/实际距离。
问：比例尺的意义评课
- 答：比例尺的意义评课如下：
“比例尺”是应用性很强的一课，它的主要任务是让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺，通过观察、操作与交流体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义。让学生运用比例尺的有关知识通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。从而使数学知识生活化。
课改后的数学教学已不再是以“传授数学知识”为中心，而是更关注在数学教学过程中学生思维方式的变化，问题解决能力的培养和良好的情感态度的形成等，课堂上让学生主动探索、发现问题、解决问题。这堂课，合理安排教学内容，巧妙地突破难点，有效地完成了教学目标。
比例尺评课的优点和不足
1、优点：老师的素质非常好，语言条理，表达清晰。各个教学局誉环节设计的也比较合理，过渡自然。小组合作的展示方法就地取材，值得学习。但是当全部展示出来之后，如果能够再根据学生写出的比例进行分类评价和总结就更好了。
2、不足：最大的不足就是课堂容量太小，教学效率不高。希望以后在进行教学设计时一定桐棚段把握好课堂容量，要在学生学会的基础上使每堂课都是内容充盈的。在这节课的开始加上复习的环节是非常必要的。小组合作之后和庆的评价与展示是非常重要的。
