漫画书调查

一、有关卡通书的调查（论文文献综述）

张丽萍,葛福鸿^[1]（2022）在《影响贫困地区初中生课外阅读习惯的因素分析》文中提出因贫困地区经济和科技水平有限,使得贫困地区的教育质量也相对低下,该地区初中生的课外阅读质量也得不到保障。厘清影响贫困地区初中生阅读习惯的五大因素,分别为阅读的时间管理、阅读渠道、阅读的内容选择、阅读的方法运用、阅读观,并进行问卷调查与数据统计分析,进而梳理初中生在课外阅读习惯方面存在的问题,提出使学生有书可读、总结有效阅读方法、巩固良好阅读习惯的对策。希望对贫困地区初中生课外阅读习惯的改善有所帮助。

谭丽^[2]（2019）在《泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理行为研究 ——以曼谷培知公学学校为研究对象》文中提出国家汉办每年都会向外国输送一些汉语教师志愿者,其中泰国是送达教师人数最多的国家。汉语教师志愿者每年的教学经验交流会上都会提到泰国学生课堂管理难的问题,他们尝试多种教学方式,想要改变泰国学生在汉语课堂上表现懒散的现状,但最终效果不佳。因为泰国本土汉语教师和中国籍汉语教师由于语言沟通的问题,需要在课堂中运用大量时间进行课堂管理,但也达不到预期的课堂氛围效果,所以针对泰国华文学校汉语课堂管理行为问题研究是现实的迫切所需。但是现有针对泰国华文学校管理方式,以及汉语教师课堂管理行为的相关问题研究并不多。居于以上原因,笔者首先,选取曼谷培知公学学校为研究对象。其次,利用文献综述、教师课堂案例分析、问卷调查和访谈法四种方式对泰国华文学校汉语教师课堂管理行为的现状以及其中的问题进行研究。再次,针对泰国华文学校汉语教师课堂管理行为特点、问题及影响因素分析。最后,给出相应的对策。为以后对外汉语教学工作者进行有效的课堂管理提供参考,努力提高中国以及泰国本土汉语教师的课堂管理能力与教学水平,这样才能避免在课堂上因为教学手段的错误消磨国外学生学习汉语的兴趣。提升对外汉语的教学质量,保障泰国的汉语教学事业稳健发展,引导更多对外汉语教师对泰国汉语教学课堂管理行为的关注,从而进行更加深入的探讨与完善。本论文对泰国汉语课堂管理行为的研究,对华文学校的老师和学生分别做了问卷调查。但是,随着教学目标、教学对象和教学主题的变化,被论文调查的数据也会发生效应的转变。通过本论文的研究希望能够对汉语教学管理提出的策略,能够为汉语国际教育事业的发展带来一定的参考和借鉴。

孙泽宇^[3]（2015）在《凯迪克奖获奖图画书内容选题和传播特点研究》文中进行了进一步梳理近年来,儿童书被视为图书市场中逆势生长的黄金领域,图画书在儿童出版领域更是热门版块。我国原创儿童图画书起步较晚,与欧美国家有近百年的差距。现阶段,国内大量引进欧美儿童图画书,引进版图画书占据国内市场份额超过50%,其中以美国为主流。这些现象反映出我国儿童图画书需求的增长和国内原创图画书产业的欠缺。本文以美国最具权威,同时享誉世界的图画书奖项凯迪克奖的获奖作品为研究对象,从获奖时间、绘画者、国内引进情况、题材、内容、涉及到的多元文化背景、绘画风格、技法、传播特点、图画中的镜头运用、图画与图画之间运用的“剪辑手法”等方面,对327部获奖作品做了调查和分析。本文在第一章中对图画书的概念做出了界定,并且区分了图画书与其他几种带图出版物（例如：插画书、漫画书和卡通书）之间的不同之处。由于国内也称图画书为绘本,在文章中也对绘本和图画书概念的细微差异做出了解释。在图画书图文关系方面,本文根据美国相关学者的理论将图文关系分为：图画与文字相互补充、图画与文字对比反衬、图画与文字融合重叠三类。这三种分类基本能够概括不同类型的图画书之间的图文关系。文中将图画与文字视为图画书的两种媒介,并重点分析了图画的叙事性。本文对凯迪克奖的由来、评委、评选标准和文化产业价值做了较为细致的介绍和分析。这部分内容至今为止鲜有研究。对于凯迪克奖获奖作品的选题和内容,本文以国内稀缺题材为重点研究对象,内容上以国内与美国优秀图画书的差距为研究重点。将多元文化题材、禁忌话题、人物传记故事题材和历史与社会题材作为重点进行分析,对凯迪克奖获奖作品做出了相关的梳理和个案分析。对内容特点的把握,参考了凯迪克奖评奖标准中儿童本位,注重儿童心理和情绪的表达等特点,分析了获奖作品如何在实际创作中达到寓教于乐的目的,如何将作品的角色塑造得具有吸引力从而进行内涵道理的传达。本文从细分受众、绘画艺术审美价值、影视化呈现和视觉节奏四个方面分析了获奖作品的传播特点,展示了凯迪克获奖作品的精准定位和卓越的艺术审美价值。作品均以儿童的视角、理解力、审美情趣为创作依据,将图画书作为艺术的一个门类,在创作中通过图画展现极高的审美艺术价值。从单幅画作到整体版式,从细节的呈现到视觉节奏的安排,凯迪克奖获奖作品都为我们提供了图画书的精品范本,国内图画书在以上众多方面都与其存在着巨大差距。文章从儿童图画书产业发展出发,试图通过研究与学习对国内儿童图画书产业起到促进作用,进而为国内儿童提供更多题材丰富、艺术水平高超、符合本土文化需求又有助于儿童早期启蒙教育的优质文化产品。

白玉^[4]（2013）在《不完全重复任务对汉语第二语言学习者表现的影响》文中研究说明本研究首次提出“不完全重复任务”概念，“不完全重复任务”指的是这样一种任务：由同一学习者分别和不同的同伴完成相同的任务。两次任务内容相同，是重复，但合作的对象不同，因此是一种“不完全重复”。本文采用图片描述的实验，探索了不完全重复任务对中级水平汉语第二语言学习者语言及非语言表现方面的影响，并以维果斯基的社会文化理论为基础，运用微观发生法从过程角度考察了学习者的语言微观发生阶段及促使学习者语言变化的因素，以质性分析为主，量化分析为辅。本研究的结论如下：一、不完全重复任务在语言表现方面对学习者产生了影响。（1）描述内容方面，大多数学习者在第二次互动中提到的信息点数量都有所增加，水平较低的学习者表现得更为明显；不完全重复任务增加了学习者参与互动的新鲜感，且增加了语言输出的机会，学习者在第二次互动中能够有机会将在第一次互动中未提到的信息点表达出来。（2）语言形式方面，通过对语速、“嗯，啊”停顿以及简单重复三个指标进行考察，我们发现学习者的流利性得以提高；词汇复杂性方面，输出的词汇数量有所增加，范围变广，且所使用词汇的难度也提高了。二、不完全重复任务在非语言表现方面也对学习者产生了影响。心理方面，第二次互动使学习者有机会掌握更多的信息点，且能够有效积极地进行语言输出。学习者在第二次互动中更倾向于扮演引导者的角色，发起话轮，主动提问，给同伴提供语言输出的机会。在同伴语言输出遇到障碍时，学习者会迫不及待说出答案，争当“专家”。情感方面，不完全重复任务为学习者合作意识和自信心的增强提供了可能。三、语言微观发生的过程一般分为五个阶段：任务准备阶段——意识觉醒阶段——接受帮助阶段——顿悟阶段——强化巩固阶段。四、促使语言变化的因素有三种，即语言解释、语言启动和语言共建。五、题型本身并不决定一切，学习者与其同伴的关系等也是影响学习者语言发展的因素。六、在原有练习形式的基础上，变换或增加某一条件，则有可能设计出一种新的练习形式，从而达到意想不到的效果。总之，不完全重复任务可以增加学习者语言输出的机会，又不至于让学生感到机械重复而失去学习的兴趣和动力，有一定的教学实践价值。

薛凤辉^[5]（2011）在《幼儿教育中文学作品的选择现状分析及对策》文中研究说明幼儿文学作品是幼儿早期阅读的重要组成部分。文学作品的选择是否适合幼儿、是否能够产生应有的教育效果尤为重要。

刘芳^[6]（2009）在《师范美术课程应当重视流行视觉艺术——谈漫画、卡通和连环画教学的积极作用》文中研究指明当今,流行视觉艺术中的漫画、卡通和连环画书刊的市场越来越大,不但儿童喜欢看它,成人也不例外,漫画、卡通和连环画已经成为今天文化视觉材料的一个重要的成分。在师范美术课程中加入漫画、卡通和连环画等教学内容有一定的积极作用。

冯叶露^[7]（2009）在《经典文学真的不敌卡通书了吗》文中指出自从盘古开天辟地,蓝天白云,黄土黑地之间孕育了全新的生命,人类主宰了万物,一个五千年文化古国横空出世,在黄河母亲的哺育下它发扬滋长。那奔流不息的黄河之水诉说着中华五千年来独有的魅力,历代王朝的兴衰永远地记在了黄河两岸,扮演着兵法谋略如神的英雄故事。

管燕草,画珈^[8]（2008）在《灿若桃花》文中研究说明1我,今年已经33岁了,是一家企业的老总,公司的规模并不大,如果需要评估一下的话,资产在千万左右,这是我经过数年的拼搏之后才拥有的。无论从哪个角度来说,我似乎都被归于比较成功的那一类男人,或者用现在社会上的话说,叫做"青年才俊"。

杨百凌^[9]（2006）在《让优秀卡通为语文教学服务》文中进行了进一步梳理教师和家长要正确引导孩子们看健康的、优秀的卡通,并能汲取卡通的优点为教育教学服务,特别是为语文教学服务,使优秀卡通成为语文课程资源的有益补充。首先,倡导教师、家长多读一些卡通读物、多掌握卡通信息,以此获得同孩子平等对话的平台。其次,把优秀卡通读物纳入语文课外阅读书目中,激发学生阅读的兴趣,加强阅读能力;把卡通与语文课堂教学结合起来;改进课程实施策略,开展以“卡通—名着”为主题的语文综合活动课;注重学科融合,达到相得益彰,优势互补的目的,最终达成师生共同实现德智双赢。

蒋品德^[10]（2006）在《培养职中学生课外阅读能力的设计方案》文中研究表明

二、有关卡通书的调查（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、有关卡通书的调查（论文提纲范文）

（1）影响贫困地区初中生课外阅读习惯的因素分析（论文提纲范文）

（2）泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理行为研究 ——以曼谷培知公学学校为研究对象（论文提纲范文）

（3）凯迪克奖获奖图画书内容选题和传播特点研究（论文提纲范文）

（4）不完全重复任务对汉语第二语言学习者表现的影响（论文提纲范文）

（5）幼儿教育中文学作品的选择现状分析及对策（论文提纲范文）

（6）师范美术课程应当重视流行视觉艺术——谈漫画、卡通和连环画教学的积极作用（论文提纲范文）

（8）灿若桃花（论文提纲范文）

（9）让优秀卡通为语文教学服务（论文提纲范文）

（10）培养职中学生课外阅读能力的设计方案（论文提纲范文）

四、有关卡通书的调查（论文参考文献）

• [1]影响贫困地区初中生课外阅读习惯的因素分析[J]. 张丽萍,葛福鸿. 现代中小学教育, 2022(02)
• [2]泰国曼谷华文学校汉语教师课堂管理行为研究 ——以曼谷培知公学学校为研究对象[D]. 谭丽. 华侨大学, 2019(01)
• [3]凯迪克奖获奖图画书内容选题和传播特点研究[D]. 孙泽宇. 山东大学, 2015(02)
• [4]不完全重复任务对汉语第二语言学习者表现的影响[D]. 白玉. 北京大学, 2013(S1)
• [5]幼儿教育中文学作品的选择现状分析及对策[J]. 薛凤辉. 新课程学习(上), 2011(06)
• [6]师范美术课程应当重视流行视觉艺术——谈漫画、卡通和连环画教学的积极作用[J]. 刘芳. 无锡商业职业技术学院学报, 2009(05)
• [7]经典文学真的不敌卡通书了吗[J]. 冯叶露. 作文新天地(初中版), 2009(Z1)
• [8]灿若桃花[J]. 管燕草,画珈. 上海采风, 2008(07)
• [9]让优秀卡通为语文教学服务[J]. 杨百凌. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2006(S1)
• [10]培养职中学生课外阅读能力的设计方案[J]. 蒋品德. 文教资料, 2006(26)

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