问：如何构建学校评价体系
- 答：一、反思传统评价机制，促进教师发展评价。
以往的教师评价制度的功能即管理与奖惩，性质是静态的终结评价。这一评价制度注重对教师教师如悄效能的考核与鉴定，充分发挥了评价对教师的管理功能。
同时也显示出明显的缺陷：为“”推波助澜，阻碍教学改革的顺利推进，不利于教师间、教师与领导间的团结与合作，不利于教师的专业发展。
二、领悟课程改革理念，构建科学评价体系
强劲的发展势头，促使学校管理者自觉转变办学观念穗橡稿，深刻领悟精神。用先进的。统筹学校整体发展思路，引领广大教师的专业成长。
构建学校评价体系的重要性：
在构建学校教师科学评价体系，促进教师专业成长的探索性工作实践中，我们做了一些有益的答试，收到了良好的工作效果。反思新课程下教师评价机制的构建，倍感任重道远。
必须进一步更新观念，猜孝扎实工作，全面推进教师评价机制的创新，引领教师专业成长，促进学校课程改革的健康，有序发展。
问：结合深化教师评价改革这一举措,思考如何以创新为“要”着力激发教师队伍创新
- 答：以创新为“要”着力激发教师队伍创新如下：
结合深化教师评价改革这一措施思考聚焦职业教育发展需求,优化教师评价机制 唐工院结合发展历史和办学定位,聚焦职业教育发展时代要求,将创新发展行动计划、国家“双高计划”、提质培优等国家重大改革项目融入教师评价,优化教师评价机制,使教师评价与时代发展同向同行。完善教师评价标准体系,确保评价有“标”可依。
教师在教育教学中创新可以创新学习方式，创新教学研究，创新教学设山笑计，创新师生关系，创新评价机制。
1、教师要创新学习方式，树立终身学习的教育理念
教师不仅要坚持学习，而且要坚持终身学习，要学习一些新的理论和知识，促进自己的专业成长，才能适应现代发展需求。教师掌握的知识越丰富，知识结构越合理，就越能善于观察和发现问题，就越能适应教育创漏迹新的需要。
2、教师要创新教学研究，做一个研究型、专家型教师
教师不能只会一味地教，不会认真思考和总结经验。只有认真归纳和总结，用成功的经验指导自己的教学，收获的成功会返唯并更大。教育科研能力是在教育实践的基础上，超越教育实践的创新能力。教师要想使自己真正成为教育教学的研究者，必须要对自己的教育教学实践活动不断反思和总结，不断创新自己的教育教学方法，逐步形成自己的教育教学风格和教育教学理论。
3、教师要创新教学设计，从总体设计上提高教育创新能力
教育创新要从总体设计上进行创新，它包括教育教学目标、教育教学内容和过程、运用教育教学方法等诸多环节。在这些环节中，教师事先要有个整体规划，对每一个环节要进行创新设计，从而使整个教育教学过程更加完整更加科学合理。
