一、培养学生学习语文的兴趣摭谈（论文文献综述）
郑蝶[1]（2019）在《激发农村小学生英语学习兴趣摭谈》文中指出现阶段,农村学校和城镇小学在教育资源分配上出现了不均的情况,由于农村学校缺少丰富的教学设备和教学方法,导致农村学生对英语学科的学习兴趣不浓厚,甚至产生了厌恶心理。农村学生在乡间田野嬉戏或专注于看动画片的时候,城镇的家长们正在给孩子报各种兴趣班;当农村孩子还在咿呀学语的时候,城镇家长们就给孩子听
丁倩[2]（2015）在《小学生数学学习兴趣摭谈》文中研究说明我们常说"兴趣是最好的老师",在《论语》中,与"兴趣"相关的名言当属"知之者不如好知者,好知者不如乐知者".我想,孔子想告诉我们的也就是于学习这一行为方式而言,了解它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人.可见,无论哪门学科,都应该将兴趣的培养作为首位,数学教学也一样.不过,回望曾经的数学教学,我们无奈地发现其教学方式偏重于教师的"教",而忽略了学生的"学",更谈不上让学
谷志刚[3]（2014）在《小学语文低年级写话兴趣摭谈》文中研究指明当前随着教学改革的不断推进,小学语文作文教学在教学观念、教学方法等方面都发生了重大变化,学生的写作质量也得到不同程度的提高。但是,与高年级的作文教学相比,作为基础的低年级写话训练仍然显得比较薄弱,孩子对社会接触少,阅读量小,加上缺乏对孩子的正确引导,因而对写话训练不感兴趣。本文就此对低年级孩子写话兴趣进行简要分析。
王华[4]（2014）在《培养中学生语文学习兴趣摭谈》文中研究指明好奇心是激励人们求知的起点,是促使学生自主学习的内在动力。在教学过程中,教师要时时注意激发学生的好奇心,诱发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度去学习。
柴文楷[5]（2012）在《提高中职生语文学习兴趣摭谈》文中提出作为中等职业学校中的一门文化基础课——语文课,在整个中职学校的学科体系中有着举足轻重的作用。"语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展都具有重要作用。"而由于大多数中职学生基础差,底子薄,缺
王一举[6]（2011）在《激发学生学习兴趣摭谈》文中研究表明兴趣是激发学习热情、产生内在动力的重要因素。从学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。因此,培养学生的学习兴趣是提高学生的学习能力、取得良好学习效果的重要条件。
陈平[7]（2011）在《培养学生阅读兴趣摭谈》文中研究说明阅读教学能激发学生的阅读兴趣,促进学生良好阅读习惯的养成,掌握自主读书的方法和技能,为学生的终身学习打下基础。因此,阅读教学必须重视对学生阅读兴趣的培养,让学生在阅读实践中爱上阅读,享受阅读的快乐。在阅读教学中应怎样培养学生的阅读兴趣呢?以下是笔者在日常阅读教学中的做法:一、制造悬念,变"要我读"为"我要读"
小达娃卓玛[8]（2010）在《培养专科学生文学兴趣摭谈》文中进行了进一步梳理培养专科学生文学兴趣,提高他们的文学素养,是新时期专科院校教育的重要工作之一。本文对当前专科学生文学学习兴趣缺失的原因进行了分析,并对此提出了相应的对策和建议。
黄炳荣[9]（2008）在《培养学生口语交际兴趣摭谈》文中研究说明语言是思维的外壳、交际的工具、学习的手段,也是传播人类文明的载体。口语交际是人类社会活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交际。人们交流思想、传播信息、表达情感,百分之九十是通过口语交际进行的。因此,《小学语文课
任晓晖[10]（2007）在《学语文，我所欲也——激发学生学兴趣摭谈》文中研究表明在交流研讨中学习,调动学生学习语文的兴趣;实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣;调动内外因素,激发学生学习语文的兴趣;以生活情趣,培养学生学习语文的兴趣。语文教师应在学习与教材之间扮演桥的角色,提起学生对教材的兴趣,在教学中必须充分激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神,锻炼他们动手操作的能力。只有这样,才能引导学生发现教材、生活中的美,引导其感受,创造美。
二、培养学生学习语文的兴趣摭谈（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、培养学生学习语文的兴趣摭谈（论文提纲范文）
（1）激发农村小学生英语学习兴趣摭谈（论文提纲范文）
| 一、开展多样化教学活动 |
| 1. 开展课堂游戏与竞赛 |
| 2. 进行角色扮演 |
| 二、运用直观教具和多媒体 |
（3）小学语文低年级写话兴趣摭谈（论文提纲范文）
| 一、在走进实践中激趣 |
| (一) 走出课堂, 走进游戏 |
| (二) 走出教室, 走进自然 |
| 二、在拓宽写话空间中激趣 |
| (一) 以说带写 |
| (二) 画中写话 |
| 三、在诱发想象中激趣 |
| (一) 续写或改写故事 |
| (二) 依托教材练写 |
| 四、在评价赞美中激趣 |
（4）培养中学生语文学习兴趣摭谈（论文提纲范文）
| 一、提高学生学习的自觉性 |
| 二、精心设计导语 |
| 三、综合运用多媒体 |
| 四、让学生参与表演活动 |
| 五、设计研讨型作业 |
（6）激发学生学习兴趣摭谈（论文提纲范文）
| 一、创设教学情境, 活跃课堂气氛, 提高学习兴趣 |
| 二、比试竞争, 提高学生学习语文的热情。 |
| 三、设置疑问, 激发学生学习语文的兴趣 |
| 四、鼓励阅读和写作, 积累素材 |
| 五、让学生获得成功的喜悦 |
（8）培养专科学生文学兴趣摭谈（论文提纲范文）
| 1 当前专科学生文学学习兴趣缺失的原因分析 |
| 2 培养专科学生文学学习兴趣的对策思路 |
（9）培养学生口语交际兴趣摭谈（论文提纲范文）
| 一、注重示范引领培养兴趣 |
| 二、创设和谐的课堂氛围培养兴趣 |
| 三、提供交际的机会培养兴趣 |
（10）学语文，我所欲也——激发学生学兴趣摭谈（论文提纲范文）
| 一、在交流研讨中学习,调动学生学习语文的兴趣: |
| 二、实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣: |
| 三、调动内外因素,激发学生学习语文的兴趣: |
| 四、从生活情趣入手,培养学生学习语文的兴趣: |
| 1.以生活的反差,激发学生的探究兴趣。 |
| 2.以生活体验,培养学生的情感 |
| 3.以生活的辐射,陶冶学生的情操 |
四、培养学生学习语文的兴趣摭谈（论文参考文献）
- [1]激发农村小学生英语学习兴趣摭谈[J]. 郑蝶. 知识窗(教师版), 2019(06)
- [2]小学生数学学习兴趣摭谈[J]. 丁倩. 数学学习与研究, 2015(20)
- [3]小学语文低年级写话兴趣摭谈[J]. 谷志刚. 课外语文, 2014(14)
- [4]培养中学生语文学习兴趣摭谈[J]. 王华. 初中生世界, 2014(20)
- [5]提高中职生语文学习兴趣摭谈[J]. 柴文楷. 甘肃教育, 2012(04)
- [6]激发学生学习兴趣摭谈[J]. 王一举. 现代语文(教学研究版), 2011(12)
- [7]培养学生阅读兴趣摭谈[J]. 陈平. 学生之友(小学版), 2011(02)
- [8]培养专科学生文学兴趣摭谈[J]. 小达娃卓玛. 科技资讯, 2010(20)
- [9]培养学生口语交际兴趣摭谈[J]. 黄炳荣. 考试周刊, 2008(18)
- [10]学语文，我所欲也——激发学生学兴趣摭谈[J]. 任晓晖. 中学语文, 2007(23)