问：撰写读书报告的意义就不在于什么
- 答：增加新知、提升研究和表达能力。撰写读书报告的意义就在于增加新知、提升研究和表达能手隐力。有助于提高分析和毕拍厅沟通技巧，并练习表达对所读书籍的想法和贺察意见。
问：读书报告是什么形式的？和读后感一样吗？
- 答：读书报告跟读后感差不多，不过比读后感详细。
读书报告形式如下:
一、资料:
书名：
图书类别：
作者/编者/译者：
出版社：
二、简评：
就是说一下这书的优点缺点。
比如说题材新颖、丰富、感人、富启发性、有教育意义等。
或者沉闷、平凡、无稽、缺乏新意、词句太深等。
三、内容概括：
就是书本的主要内容啦。
四、阅读报告的主题
比如说最难忘的人物、最讨厌的人缓液首物、最感扰数动一节、书中的教育意义、读后感等等之类的。
就是开始写你的读后感。
这类是正规的读书报告形式...
因为我们的功课经常需要写读书报告。
孩子，祝你好运。
希望能帮助到你哟埋桐^^
问：Why do you write book report ?
- 答：你系唔系想问 “点解要做读书报告?”隐辩仔? 我比几个原因你: 1) 除课本外
老师都好想学生可以更加多阅读课外书籍. 所以老师们会安排一列的书
叫学生们阅读. 但怎样可以保证学生会阅读到本书呢? 老师们认为只要叫学生们交读书报告
就可以保证到学生已经阅读了该书. 2) 有时
有些书好有教育意义的
例如 《在天堂遇见的五个人》(作者: 米奇‧艾尔邦Mitch Albom). 老师们或想学生从该小说中灶汪领略到人生的意义
所以便会叫学生们阅读本书了. 当然
同第一点的理由一样
学生要做book report来证明看过本书. 3) 你学校有 "学生阅读奖励计划" 吗? 我以灶芹前学校有的. 每看完一本书
学生都要做一个好简短的读书报告的. 4) 读书报告都可以比老师更加认识每个学生. 因为做读书报告通常都要写 "读后感" 的. 老师可以透过每个学生的读后感更清楚他们
以及明白每个学生的不同地方. 补充少少... 现时有好多学生都不愿意花少少时间去看书. 有很多都会在网上问功课
怎至由网上抄袭别人的读后感... 其实每个老师都会知道个读书报告是否由该学生自己做的. 希望中国香港的学生会知道读书的好处
同培养到读书的习惯啦!
参考: 自己
Practise our writing skills
