怎么避免论文选题的局限性

怎么避免论文选题的局限性

问:当前硕士研究生学位论文选题存在的问题
  1. 答:1. 论文选题盲目求“大”,忽视了选题的针对性、可行性以及自身学术能力的局限性
    论文选题盲目求“大”,这是当前硕士研究生学位论文选题中较多存在的问题。在许多硕士研究生看来,似乎"大”的选题才能够体现出选题的理论性和学术性,才能够证明自己的理论功底和研究能力。另一方面,硕士研究生也缺乏研究这样的选题所必需的专业基础和研究能力。虽然在研究生的培养过程中,重视研究生科研能力的培养,但大多是一般性的专题研究,如果仅能整理众所周知的相关资料、重复他人反复讲过的观点,最多只能写出一篇平庸的学位论文。
    2. 论文选题盲目求“新”求“异”,误解选题的学术前沿性,局限了创新性
    盲目求“新”、求“异”,也是硕士研究生学位论文选题中较多出现的问题。很多研究生认为,选题“新、异”,才能走在学术研究的前沿,才能表明所确认的研究对象与众不同,才能使论文具有创新性,其实,这是对“学术前沿性和创建性”的一个很大的误解。如此种种的“求新求异”,不仅不能体现论文的学术前沿性,即使是论文的理论性和学术性,也难以让人信服,反而在很大程度上局限了论文的创新性。
    3. 论文选题过于平淡,不敢涉及具有前沿性和挑战性的研究领域,体现不出应有的开拓性
    与前两种情况相反,有些选题确实过于平淡,缺乏应有的前沿性、挑战性和开拓性。当然,硕士生学位论文,特别是文科的硕士学位论文,也确实很难做到每一个选题都具有创新性。但选题具有一定的前沿性、挑战性和开拓性,是研究生学位论文的基本要求,应该不是太困难的或做不到的事情。
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问:要写毕业论文了,谁能帮忙解答一下选择论文题目时应注意哪些问题?
  1. 答:1.前期准备
    准备毕业论文的题目并非是毕业前该做的事,其实在整个大学阶段都会埋有伏笔。
    这个时候只需要回想一下在整个大学阶段遇到过什么感兴趣的学科,有什么感兴趣的方向。
    这个阶段做的是:确定毕业论文选题的一个基本方向。
    2.中期准备
    当你中期的时候已经有了方向的话其实已经很好办,通过这个关键词去查阅书籍或者论文都可获得很多灵感。 其中查阅书籍可能花的时间相对而言比较多,推荐的是查阅论文,记得中文和英文的关键词都查一遍,可以获得更加多样的结果。
    尤其是一些论文在文章中会指出本文有哪些局限性,还可以从哪些方面论证等等,这些往往是非常详细的研究点,如果有条件可以直接作为论文题目。
    这个阶段要做到的是:在整个学科和方向的大框架内,选好自己的论文的着手点(初步选题)。
    如果你这个时候还没有方向,那在这个阶段,可以去看一些学术类节目或者杂志之类的,找找灵感直接切题。或者是跟你的导师或者师兄师姐聊聊学科的前沿发展或者近期的学术动态,甚至与向已经毕业的师兄师姐取经看看他们当时写作的时候有没有一些考虑过但没有最终落实的选题可以作为自己的着手点。
    3.后期开题
    如果前面阶段你已经充分准备基本确定了你的题目,那么这个阶段就是细化一下题目,具体而言就是对自己的题目做一些限定和明确,这样的限定和明确会为你的写作过程减去很多弯路。
    举个栗子:
    这一篇文章中,能否把营销渠道行为理论这个结合点换成其他的呢,能否把企业这个大类加一些限定比如限定在中国的海外企业呢,以此类推。
    这个阶段做的就是:限定和明确自己的题目并开始写作。
    如果这个阶段还是没有准备好或者还是没有找到灵感,那你可以直接找到你的导师,看看他们有没有推荐题目。
问:影响研究生学位论文选题质量的相关因素分析
  1. 答:1. 研究生导师的因素
    研究生导师是影响研究生学位论文选题的重要因素,也可以说,研究生学位论文选题质量的高低,导师负有不可推卸的责任。这些方面对于研究生是否敢于选择具有前沿性、挑战性和开拓性的选题,具有直接或间接的影响。
    其次,导师的“把关”或“甄选”,也直接或间接地影响着研究生学位论文的选题质量。如,哪些研究领域是具有学术研究的意义和价值的,哪些领域是具有前沿性对硕士研究生来讲确实存在着很大的困难,导师就上述方面的问题向研究生提出可能性、务实性和可行性的建设性意见或建议,一是可以避免研究生的选题盲目“求新求异”,误解前沿性和创新性的内涵所指;二是避免研究生在选题上盲目求“大”,忽视自身的研究能力的局限性。
    2. 研究生课程设置的因素
    研究生课程设置也直接影响着研究生学位论文的选题。目前在研究生的课程设置上存在一些问题:首先,部分课程内容反映不出本学科领域内的最新知识和科研成果。尤其是一些学科领域中的热点、难点和尚存争议的问题及边缘学科或跨学科性的研究与发展情况很少能够及时地、迅速地反映到研究生教育的课程内容中。
    其次,研究生选修课程、学术讲座和学术讨论等性质的课程,在设置上也存在着不少的问题。总之,由于课程设置上的诸多缺陷,致使研究生在接受教育期间,缺乏必要的研究意识、探究专业前沿性问题的意识,研究的思维视野不够宽广,从而影响了研究生研究方向的确立及论文的选题。
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