问：简述自尊的定义与影响因素
- 答：自尊(self-esteem)即自我肯定— 自我感觉良好，并认许自我。在心理学上，自尊感可以是个体对自指携我形象的主观感觉，可以是过分的或不合理的。一般来说，的人自尊感比较高，认唯歼伏为自己是一个有价值的人，并感到自己值得别人尊重，也较能够接受个人不足之处。形成自尊感的要素有、归属感、成就感等，这些因素都与个体的外在环境有关的。自尊的心理品质，不是天生的，而是在生活，学习和工作中逐步培养起来的。要培养正确的，需要做到以下几点：一 寻找个人自尊的支点（支点指自己突出的优胜和长处）；二 要有正确的方向（培养个人的自尊，应当懂得把个人得自尊上升为集体，国家得自尊）；总之，我们一定要继续继承和发扬的光荣传统，一言一行都要考虑祖国的利益，在和外国人交往中，要自尊，自爱，不卑不亢，在任何情况下改纤，都不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族的尊严，这是每一个中国人所应有的民族自尊 。
- 答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
问：生活中的心理学——高自尊与低自尊是怎样的心理状态？
- 答：自尊，是我们自我评价的结果。评价自己是否有积极的态度，是否感到有许多值得骄傲的地方，是否感到自己是成功的、有价值。
按照马斯洛需求理论，自尊是一种高级需要，包括两个方面：
一是对成就、优势和自信等的欲望；
二是数迅对名誉、支配地位、赞赏的欲望。
自尊需要得到满足就会产生积极的自信，我们就会觉得自己有价值、有力量、有地位。如果自尊受损，我们可能会感到无能为力、弱小，产生自卑，甚至丧失自信。
提升自尊的方法有以下几点：
一是家庭中的亲子关系的和谐。一些亲子行为有助于培养孩子的高自尊。例如，对孩子表现出慈爱、有兴趣，父母对孩子的要求前后一致，并给予孩子一定的自由。教育孩子采取说服，而不是体罚。
二是对行为表现的反馈。特别是成功的行为反馈，可以提高我们的自尊水平。
三是选择参加适合我们，并能取得成就或成功的活动，有益于增加自尊。
四是根据相似性原理，理性的进行社会比较。在社会比较中，选择坐标系是极为重要的。根据相似性原理选择与自己地位身分相似的人进迅老行比较，将是自己处于恰当的位置，有利于增加自薯昌此尊
问：自尊来源于哪三点？
- 答：您好，很高兴为你回答问题，希望滑猜消对你有帮助，一是对成就、优势与自信等的欲望；二是对名誉、支配地位、赞信知赏的欲望.形成自尊感的要素有、归属感、成就感等,这些因素都与个体的外在环境有关.自尊的心理品质,不是天生的,而是在生活,学习和工作中逐步培养起来的.要培养正确的,需要做到以下几点：一 寻找个人自尊的支点（支点指自己突出的优胜和长处）；二 要有兆咐正确的方向（培养个人的自尊,应当懂得把个人得自尊上升为集体,国家的自尊）
- 答：Soon来源于哪三个点好很多，很多很多个点
- 答：家庭背景
生活环境
别人的看法
