问：国外农村小学生源流失问题存在吗
- 答：国外农村小学生源流失问题存在的。
1、近年来，农村学生教育问题越来越受到社会各界的关薯姿注，国家对农村义务教育的支持力度也在不断加大，但在西北农村小数渣绝学小学生源流失问题仍很突出。
2、小学生生源流失不仅影响了农村梁汪小学的生存和发展，也不利于义务教育的均衡发展，影响了农村地区经济，文化建设和发展。
3、经调查，学校环境差，教学设备不完善，师资力量薄弱，课程设计的局限性，以及父母的从众心理是导致农村小学生源流失的主要原因，而优化课程结构，提高师资水平，争取社会各界支持提高办学水平，将有利于减少农村小学生源流失。
问：怎样看待农村地区优秀师资和生源的流失现象?
- 答：农村地区优秀师资和生源的流失现象分析如下：
1、教师子女在城区培养占据主要地位
“不让孩子输在起跑线上”是大多数家长的教育观念，更何况是从事教育行业的教师。城区学校的教学设施更完善，一些教育理念更先进除此之外，还有各种辅导班、兴趣班及文化馆等利于学生全面发展的机构悄激卖。由此出发，大部分教师选择让自己的孩子在城区重点学校就读。
2、不同地区的教师待遇和地位的差距是重要因素
区域差异是社会差异的一个主要原因，也是不可跨越的社会现象，因受到社会和区域经济发展的制约和影响，经济水平的差异也相应成为教育投入失衡的主要原因，地区与城乡之间的差异就体现在教师的薪资待遇上。我国农村中小学教师的收入普遍低于城乡中启逗小学教师，随着生活水平的提高，农村教师的薪资已不能够满足他们的需求。
3、农村的教学条件及环境制约着教师的专业发展
农村教师往往一人要担任多门课程教学任务他们教学任务繁多、工作强度大，不仅担任班主任，且有的教师每周上课超过25个课时。那就意味着他们没有闲暇时间与精力开展教学研究，限制了农村教师自身职业的提升。
4、农村教学环境制约教师个人价值的提升
每个人都看重社会对自身能力、铅御成就的肯定想拥有更高的社会地位。农村骨干教师具有更高的个人追求和优秀的才能，他们认为学校环境不能为他们提供专业发展空间和职业晋升渠道，在农村学校的职业追求得不到满足。所以，一旦在现工作岗位未能被赏识，或不能够完全地发挥自己的才能，他们便会渴望去到更大的舞台大展宏图，实现自己的人生价值。
问：农村学生大量流失，进入城镇学校，你认为原因是什么？
- 答：一，农村学校目前存在着一个最主要的问题慎庆就是教学资源的流失，其中不仅仅是教学硬件，还有老师，许多老师了罩激为了前途不会留在农村学校。而这造成农村学校教学质量停滞不前，教学环境差。二，农村生活水平提高，使一部分家长愿意把孩子送到城里边上学。三，很多农民常年出外打工，长期在城里居住，选择让孩子以外来人口的形式在城里的学校上学。四，家长望子成龙，望女成凤使得家里物孝袜倾尽全力让孩子上更好的学校，这也是家长的认识问题，以为升学是唯一的出路。
- 答：这种现象普遍存在，主要是教育资源不均衡所亮瞎造成的，城市的教学敬慎空孝唯质量和教学环境要好农村学生为了有一个好的未来，所大量有条件的农村学生去城市里上学
- 答：农村的根本问题没有解决（农产品的经济价值没有体现出来）
- 答：城乡发展不平衡 二元体制突出资源分布不均衡 导致大量的资金 资源等都流向城市
