教育论文第二作者

教育论文第二作者

问:论文第二作者可以同时是两个人吗?
  1. 答:论文第二作者可以同时是两个人。
    但改旅是一般可以署名共同一作或者共同通讯作者,第二作者署名两个人的很少见,除了一作,后面署名的二三作者区别不大。投核心期刊的话,除非二作的贡献能够和第一坦迅作者并列,特注明一二作贡献一样,也可以提升二作的地位。如果是投普刊,建议就直接标注二三作了,不用纠结共同二作的问题。
    论文第一作者和第二作者在含金量、作者贡献、承担的责任方面存在区别:
    1、含金量不同
    当论文署名用于职称评定时,第一作者的分量比第二、第三作者要重,而比单独署名的要轻。论文第一作者、第二作者、第三作者按位置评分依次降低。
    2、贡献不同
    第一作者一般让歼此是本文工作中贡献最大的研究人员,不仅为文章贡献了最多和最重要的图表 (即体力上的贡献),也是文章初稿的撰写人(即对文章的智力贡献)。而第二、第三作者是按照贡献值大小递减的排列顺序署名在第一作者之后的。
    3、承担的责任不同
    第一作者通常是具体工作的主要执行者,对主要实验结果负责,也是文章初稿的撰写人(即对本文的智力贡献)。第二作者承担的责任也排在第一作者之后。
问:论文第二作者有什么用
  1. 答:论文第二作者在职称晋升中或者其他考核悉肢中都是可以发挥一定作用的。
    论文第二作者是有用的,用处有多大要看具体的用途以及文章的具体情况,可以肯定的是,第二作者在职称晋升中或者其他考核中都是可以发挥一定作用的。
    我们都知道论文作者的署名是根据作者对文章的不同贡献不同参与度来署名的,贡献越大,署名越靠前,第二作者是比较靠前的位置,仅次于第一作者,因此第二作者的价值和作用是毋庸置疑的。
    对于一些高水平的学术论文发表,能成为第二作者也是实属不易的,比如sci论文的第二作者,这类高水平论文中的第二作者也是备受认可的,毕竟这类论文并不是谁都可以发表的,尤其sci论文,需要英文写作发表,国内作者能参与其中已经非常不容易了。
    如果是普通论文的第二作者,价值就没有那么高了,所以,第二作者有没有用要看具体情况,一般发表普通期刊建议最好是第一作者,或者是独著论文,对于第二作者的作用就是上述介绍。
    第一作者和第二作者有很多差别,看你的情况是不是晋级用的。如果是你是第二作者的橡首话,如何评职称的条件,完全可睁如世以用来晋级,省得你自己发文章了,也是你自己的学术成果体现,反正是有好处没啥坏处。
问:论文第一作者和第二作者的区别
  1. 答:论文第一作者和第二作者在含金量、作者贡献、承担的责任方面存在区别。
    1、含金量不同
    当论文署名用于职称评定时,第一作者的分量比第二、第三作者要重,而比单独署名的要轻。论文第一作者、第二作者、第三作者按位置评分依次降低。
    2、贡献不同
    第一作者一般是本文工作中贡献最大的研究人员,不仅为文章贡献了最多和最重要的图表 (即体力上的贡献),也是文章初稿的撰启庆写人(即对文章的智力贡献)。而第二、第三作者是按照贡献值大小递减的排列顺序署名在第一作者之后的。
    3、承担的责任不同
    第一作者通常是具体工作的主要执行者,对主要实验结果负责,也是文章初稿的撰写人(即对本文的智力贡献)。第二作者承担的责任也排在第一作者之后。
    扩展资料
    学术评价体系“三认三不认”
    全国政协委员、国家纳米科学中心主任赵宇亮认为,“目前我国对科研成果‘三认三不认’:只认第一作者、只认第一悄李握作者单位、只认通讯作者,不认非第一作者、不认非第一作者单位、不认非通讯作者。这是一个短视又狭隘的做法。”
    客观而言,对于科研人才评价来说,论文排名及数量、发表期刊档次等,确实是个直观又易判断的标准。这种标准也曾发挥其积极作用,如让人才评价标扰耐准变得客观起来,不给暗箱操作以空间。
    但后来随着高校行政化的强化,该标准在执行中扭曲变形,严重伤害了科研工作者工作的积极性,扼杀了创新的活力和动力。而“三认三不认”,就是其中的典型现象。
    “唯论文+唯第一作者”虽然看似标准清晰,公平可见,但对复杂的学术研究合作而言,这种简单量化的评价并不能发挥科研合作的优势
  2. 答:记得在大学的时候,我们辅逗粗导员就第一、第二作业跟我们做过解释如下:在国外,第一作者一般都是学生的导师、老板一类,也就是说,花钱给你做这个课题或者辅导你做桐皮课题的人(这一点我想成熟点的人都想得出原因,正如古代一个国家好与不好都会直接与帝王挂钩一样);真正写这论文的人应该会是在第二作者上出现。当然,也有些自己在网上找的一些项目,肯山轮镇定写自己的。这里我想说的是,第一作者应该是给那些为课题贡献最大而不是最累的人,这里的贡献包括出资,出人,出他的思想和理论。
  3. 答:本科生除非是天才,一般不会有惊人的思想,这样论文就不会有太多的新意,多数情况下不会涉及专利。既然是这样,论文的散激灶目的就是学习写论文。不会影响你的研究生报考铅雀、学习。而且任何时候都不会冲扮有人相信“学校大学生科研基金项目”的论文是一位老师写的。她只要署了名,发表了,他就弱势了。你时刻可以把论文展示给别人看,别人不但看到了你论文中体现出来的才华,同时也看到了你为人的智慧。何乐而不为呢?
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