问：什么是教学论文
- 答：教学论文属于科学研究论文的范畴。但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。学术论文可以是纯理论老悔含、纯学术的研究；而教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外，还应具有突出的实践性。因为“教学”本身是一个实践活动。比如，就汉语语音问题来说，用音位学理论来分析现代汉语语音成分，分析单元音a及韵母ia,ai,ian中的a有什么不同，zhi和zi中的元音的发音特点如何，这样的语文论文属学术论文；而分析汉语拼音怎样教，有介音(韵头)的音节是三拼法好还是两拼法好，两拼法中是“声韵”相拼(如j+ian)好还是“声介合母/后随成分”相拼 (如ji+an)好等等，这样的语文论文属语文教学论文。又如，研究句式是语法学方面的语文论文，研究句子在中小学怎样教则是语文教学论文。语文教学论文不能只是理论分析，而应该有具有充分侍笑说服力的实践性材料来加以证明，必须以教学实践为基础，是教学经验的总结和提炼。它应该对人们的教学实践有指导意义。这就是说，教学论文与一般学术论文的不同，是它具有突出的实践性，是针对教学实践来写的论文。教学论文虽然来自教学实践，是对教学实践的总结和提炼，但教学论文又不同于一般的教学前戚总结。
问：如何区分教研论文和科研论文
- 答：教研论文是指围绕学科教学的某个点，总结出具有普遍意义，可资借鉴或值得推广的做（想）法的文章。它既可以是自己经验的总结，也可以是其他老师做法的提炼，更多的是包括自己在内的众多老师的经验荟萃，具有理论与实践结合，感性与理 融的特点。与纯理论性的教育论文相比，教研类论文的撰写相对比较容易。但是，要写出具有较铅搏高敏衡价值的论文，也桥激做绝非轻而易举的事。
学术论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等，总称为学术论文。科研论文就是其中一种。 - 答：评价科研论文的直观指标是所在杂志的水平(中文核心/sci,影响因子高低),发表时间较长的论文可以看被引次数.
不过,影响因子代表的是杂志的整体水平,而且不兆森能用于学科间的比较.
评价科研论文水平的根本指标是该篇论文发表后产生的影响力.
具体来讲,优秀论文的要素：1、正确选题；2、合适的切入点；3、简洁明轮培了；4、说清自己的贡献；5、可靠的/可重现的结果；6、可重复的过程；7、好的文腊猜唯章结构和逻辑流程；8、精选的参考文献.
如果论文能在基础理论方法或技术手段方面有明确的创新点,自然很有价值.
问：学术论文和结课论文一样吗
- 答：学术论文和结课论文不一样。
这里两者是不一样的。因为两者的论文方向不一致。具体来看，学术论文是某个科学领域中的学术问题进行研丛贺究的方向，而结课论文的方向是就某一个学科以论文的方式进行验收。所以两者在形式上是具有很大区别的。
论文的其他分类：
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因握郑返此，论文就有不同的分类方法。
按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。另外还有一种综合型的分类方法段饥，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类。
