一、新加坡建筑师及建筑实践介绍（论文文献综述）
陈再申[1]（2021）在《曼谷当代地域性建筑的材料表达研究》文中研究表明曼谷的区位优势明显,地理环境良好,资源丰富,不仅在社会、经济等方面要比东南亚其他地区发达得多,而且在文化层面也有深厚的积淀,是地域性建筑“生长”和“演变”的“温床”。近年来,曼谷在建筑艺术设计领域正在赶超亚洲其他城市,泰国建筑师也进行了较多的当代地域性建筑实践,这些建筑呈现出了独具一格的区域特征,其中很多建筑在国际上屡获殊荣,获得了国际建筑领域的认可,当代地域性建筑正在这片优渥的土地上生根发芽、蓬勃发展。笔者从材料表达的角度切入对地域性建筑进行研究,对于国际性和地域性融合的大都市曼谷而言,无疑是值得探讨的主题。本文以曼谷当代地域性建筑和其所应用的材料为研究载体,以探寻材料的表达策略为研究目标进行以下研究:首先,对曼谷地区的地域性建筑和其所应用的材料进行研究,并对每种材料的本体性质、特点及应用方式展开分析,以建立材料地域性表达研究的基础;其次,对相关案例进行解析研究,从共生表达、应对生态、延续文化三个层面切入,对建筑材料如何进行地域性表达进行具体研究。研究结果表明:传统材料和现代材料的应用表达呈现出不断交织的状态,材料在地域性表达的过程要注重与时代性和在地性的共同结合,需要运用“互融”、“对比”、“适宜性建构”、“融合环境”、“置换”、“重构”六个方面的设计表达策略才能更加适宜地完成地域性表达这一实践和研究命题。本文在表达和建构双重层面上探讨了地域性建筑与材料表达之间的契合点,为材料表达和地域性建筑方面的研究“舔砖加瓦”,并为国内对于东南亚建筑领域的研究填补了内容。
郑媛[2]（2020）在《基于“气候-地貌”特征的长三角地域性绿色建筑营建策略研究》文中认为绿色建筑是建筑行业践行可持续发展理念的重要领域,我国绿色建筑发展至今已经取得了丰硕的成果,但与此同时也呈现出诸多深层次的问题。在对绿色建筑的理解与认知上“重指标、重技术”是其中的重要问题之一,人们过于依赖、运用高技术,而忽视了人、建筑与自然之间本应具有的调适性。对气候、地貌的应对态度与策略是地域性绿色建筑营建的出发点,也是形成建筑形态特征的根本缘由。以气候与地貌为视角研究地域性绿色建筑的营建,有益于地域文化与建筑技术的对接融合,对创造地域特征鲜明的绿色建筑具有重要意义。本文以基于“气候-地貌”特征的长三角地域性绿色建筑营建为主要内容,通过“认知框架—地域环境—在地智慧—营建策略—实证研究”五个方面形成逐层推进的研究路径。首先,解析了气候、地貌与地域性绿色建筑营建的作用机制,通过借鉴相关理论的核心概念,建立了整体的认知框架;第二,针对长三角地区的气候和地貌环境特征进行了解读,依托“建筑气候分析”等方法,得出了该地区适宜性的被动式设计策略,并诠释了各策略的应用效率排序与时空分布规律;第三,从建构方式、空间形态、界面构造三个方面凝炼了长三角地区既有建筑的“在地营建智慧”,进而归纳出其绿色建筑营建模式的“地域基因库”,并围绕着媒介、语境、路径、评价四个方面阐述了“在地营建智慧”的转译机制;第四,针对建筑群体、基本单元、界面设计三个层面,提出了基于气候与地貌特征的长三角地域性绿色建筑营建的策略与方法;最后,以浙江德清县张陆湾村绿色农居为例加以论证,以期研究成果对当前地域性绿色建筑实践起到一定的方法指导。本研究通过定性与定量融贯的方式建立了基于“气候-地貌”特征的长三角地域性绿色建筑营建策略与方法,目的在于对当下以“绝对指标”和“技术控制”为导向的绿色建筑本质的误读进行厘清,强调绿色建筑因地制宜的重要性,正确把握地域性绿色建筑适宜的营建策略。
朱浩[3]（2020）在《公众参与视角下的新型资源热力电厂优化设计策略》文中认为资源热力电厂以无害化、减量化、资源化的特点成为许多国家垃圾处理方式的主流。在过去,资源热力电厂在设计上主要强调功能使用的合理性。而近年来,国内外都出现了一批设计较为新颖的资源热力电厂,这些项目在满足建筑基本使用功能的前提下,在外观形象、地域特色、科普教育等公众参与的属性上进行了优化设计。这种价值的转变,来源于公众日益增加的环保意识与公民意识。同时,国家进入十三五发展阶段以来,强调公民在生态文明建设的参与作用,当下的资源热力电厂设计更为强调公众参与属性:对城市而言,是促进民众参与环保教育的桥梁;对社会而言,又是宣传当地环境保护事业、展示地方文化特色的窗口。相对于一般的工业建筑,资源热力电厂是兼具科普教育性、功能复合性、形象展示性的全新综合体,在建筑美学与文化层面上,建筑师也拥有了对其进行优化提升的广阔空间。基于此背景,本文分为六个章节对论题展开研究:（一）绪论一一介绍论题的研究背景和缘起,确定研究目的和意义,明确研究对象和内容,分析相关国内外研究现状,并制定研究框架和方法;（二）基础研究——介绍资源热力电厂本体特征,分析公众参与行为对资源热力电厂优化设计的影响,通过国内发展回顾探讨设计中的价值转变,并通过介绍新型设计模式阐述当下进行创新设计的可操行。（三）案例分析与调研——对近年来国内外一批较为新颖的电厂案例进行背景与设计策略手法分析,并通过对比研究,归纳出可供参考的技优化设计技术路线。最后以实地调研深入当下案例,搜集影响策略制定的不足与细节点。（四）优化设计策略的探讨——基于基础研究,提出了新型资源热力电厂优化设计的原则与设计策略。（五）理论联系实际,结合本文的研究结果,对笔者在研究生阶段参与的工程项目进行介绍,以验证本文观点在实际项目中的应用。（六）结论
尹丽君[4]（2020）在《SCDA建筑事务所设计理念与手法探析》文中进行了进一步梳理在亚洲,新加坡一直被视为环保可持续发展的开拓者,并为其他亚洲城市提供灵感。在经历自主设计、借鉴海外设计、外来设计师主宰市场,到后来的回归到本土设计师与海外设计师并存的阶段之后,新加坡涌现出一批具有国际水准的建筑师和设计团队。SCDA建筑设计事务所是一所新加坡本土设计事务所,具有极高的国际设计水准,获得过多项国际奖项,被誉为设计先锋。SCDA融合东西方设计,形成新热带建筑设计风格。其设计作品从豪华公寓到度假酒店,再到公共建筑等,都因彰显了人文关怀而广受好评。本文将SCDA事务所的实践作品作为研究对象,重点分析归纳事务所的设计语言与设计手法。首先从新加坡的地域背景、文化特征及建筑背景,SCDA主创设计师曾仕乾的人物背景介绍等方面,分析SCDA事务所设计理念的形成背景,进而具体阐释该事务所的人文主义关怀和空间可塑性的设计理念,并简要介绍SCDA事务所“新热带建筑”设计风格的两大特征;在阐述设计理念的基础上,对SCDA事务所的大量建筑实践作品进行分析,分别归纳总结出该事务所的设计手法、设计语言以及多领域的探索设计;探究SCDA事务所的全球化及其背后的原因,进而就事务所设计手法的运用具体分析SCDA事务所在中国进行的实践项目,对SCDA事务所设计理念、设计手法、设计语言以及对实践作品分析进行总结与反思,从中挖掘出对国内建筑环境有所裨益的内容,以期对中国建筑设计的发展提供有益的借鉴和启示。
张墅阳[5]（2020）在《伞状结构建筑空间形态设计研究》文中指出随着国内车站、机场等交通枢纽以及集合市场等大跨度建筑的不断出现,提出伞状结构,并将其作为一类独特的结构形式加以研究。本文首先界定了伞状结构的定义,厘清伞状结构的分类方式和发展的历史背景及线索。通过对国内外一系列伞状结构典型案例的归纳梳理和不同建筑师代表伞型及技术策略比较,完成伞状结构类型的分析和功能划分。从结构线索和形式线索着重讨论了伞状结构的空间形态特征:结构线索方面,梳理了双曲抛物面混凝土薄壳伞、树状伞、膜结构伞三种典型伞状结构的空间形态特征及其找形、选型与优化策略;形式线索方面,从单体形态与组合类型两个方面对其类型予以分类。分析了伞状结构单体的尺度规律,阐明伞状结构单元之间的相互组合关系,并从组合结构的剖面及屋面形式、侧缘空间、连接方式和采光方式等方面阐述其与伞状结构建筑空间形态塑造的联系。最后,从结构美学、绿色生态、模块化建造、场所营造和结构主义与新陈代谢思想五个方面出发,探讨与伞状结构建筑空间形态塑造的关系。进一步探讨伞状结构的应用前景,并系统阐述在特定功能类型和特定环境条件下伞状结构建筑的设计策略,以期激发结构技术与建筑美学在建筑创作中相结合的新的可能性,为建筑结构一体化设计提供思路和借鉴。
苏笑悦[6]（2020）在《适应教育变革的中小学教学空间设计研究 ——以一线城市为例》文中提出时代的变迁对劳动市场产生冲击、社会对于人才培养目标的新要求促使全球中小学教育体系发生深刻变革。世界各国纷纷审视教育培养的目标与方向,新的教育理念、教育形态与教学实践不断涌现。在此背景下,我国中小学教学空间的设计也面临了全新的挑战。一方面,经济社会的转型、新一轮科技革命与人们对于美好教育的追求为中小学教育的变革创造了条件。在一系列相关政策的推动下,全国各地的教育研究者与实践者们针对传统教育的弊端探索出一大批教育新成果,这些新成果对教学空间的设计提出了新需求。另一方面,传统设计思维与习惯使教学空间的设计创新面临了问题与困境。当下,教育变革的新发展与传统教学空间设计之间的矛盾日益突出,新的设计理论、设计方法的研究具有迫切性。基于上述问题,以教学空间为研究对象,以教育变革为研究视角,聚焦在一线城市。从建筑师参与的角度,采取教育学与建筑学跨学科的研究方法,强调教育因素在教学空间设计中的重要作用。充分借鉴国内外设计经验,基于国内既有的教育变革新型成果分析教学需求,并以此作为教学空间设计的教育学基础和重要创新驱动,构建适应教育变革的中小学教学空间设计理论框架。随后,按照从宏观到微观的顺序,从教学空间框架、教学空间要素2个层面,分别对教学空间集、功能场室与共享空间的设计策略进行研究。以此构建适应教育变革的中小学教学空间设计理论框架与策略体系。使教学空间的研究顺应教育的新变革,有助于对我国整个中小学教学空间设计研究系统进行补充与拓展,为新时期应对教育变革对教学空间设计带来的挑战提供思路与指导,探索中国未来中小学校。在内容上包括上、下两篇。上篇:设计理论建构（第一、二、三、四、五章）第一章,对研究的背景、对象、综述、方法、创新点与框架等内容进行总体概括。第二、三章,通过全球视角,以在教育实践层面对教学空间设计产生重要影响的课程设置与教学方式为切入点,分别对国外和国内共10个典型国家的（现）当代中小学教育变革与教学空间的理论与实践的发展历史、新型成果与发展趋势进行研究,构建国内外（现）当代中小学教育变革与教学空间的比较研究平台。深化对教育变革和教学空间的发展创新规律性认识,发现二者之间的内在关联与作用机制。第四章,采取层层递进的方式,根据建筑设计研究的特点对教育学领域的教学方式进行适应性整合与归纳,引入教学行为研究。运用整合理论构建“教学方式整合模型”,将我国教学方式新成果整合到四个象限中,以此为工具分析适应教育变革的教学需求,总结共性与趋势。第五章,提出以教学需求作为教学空间设计的重要创新驱动,构建适应教育变革的中小学教学空间设计理论框架,从理论基础、设计原则、设计程序与设计内容方面对传统教学空间的研究与设计进行适应性调整,建立主体研究框架。下篇:设计策略研究（第六、七、八章）第六章,从教学空间框架层面,对教学空间集的设计策略进行研究。对传统研究与设计中采取的单一“功能区”概念进行改良,提出适应教育变革的教学空间集模式、指标区间与组合方式,为多样化的教学需求提供全面的教学空间框架类型。第七、八章,从教学空间要素层面,分别对功能场室和共享空间的设计策略进行研究。基于教学需求归纳10条设计原则,对各空间要素的传统教学需求与设计、新型教学需求与功能、功能模块设计与功能模块空间整合进行研究,梳理各空间要素的新功能、新定位、新场景与新形态。在功能场室方面,提出功能复合化的“教学中心”概念优化传统研究中的“专用教室”,共构建15大“教学中心”;在共享空间方面,分别对室内开放空间、校园景观与室外运动场地/设施的设计策略进行研究。最后,在结论部分总结了文章的成果——适应教育变革的中小学教学空间设计研究核心内容,指出研究的不足与后期研究展望。
韩冬辰[7]（2020）在《面向数字孪生建筑的“信息-物理”交互策略研究》文中指出建筑信息模型（BIM）正在引发从建筑师个人到建筑行业的全面转型,然而建筑业并未发生如同制造业般的信息化乃至智能化变革。本文以BIM应用调研为出发点,以寻找限制BIM生产力发挥的问题根源。调研的众多反馈均指向各参与方因反映建筑“物理”的基础信息不统一而分别按需创建模型所导致的BIM模型“林立”现状。结合行业转型的背景梳理与深入剖析,可以发现是现有BIM体系在信息化和智能化转型问题上的直接表现:1)BIM无法解决跨阶段和广义的建筑“信息孤岛”;2)BIM无法满足建筑信息的准确、全面和及时的高标准信息要求。这两个深层问题均指向现有BIM体系因建成信息理论和逆向信息化技术的缺位而造成“信息-物理”不交互这一问题根源。建成信息作为建筑物理实体现实状态的真实反映,是未来数字孪生建筑所关注而现阶段BIM所忽视的重点。针对上述问题根源,研究对现有BIM体系进行了理论和技术层面的缺陷分析,并结合数字孪生和逆向工程等制造业理论与技术,提出了本文的解决方案——拓展现有BIM体系来建构面向数字孪生建筑的“信息-物理”交互策略。研究内容如下:1)本文基于建筑业的BIM应用调研和转型背景梳理,具体分析了针对建成信息理论和逆向信息化技术的现有BIM体系缺陷,并制定了相应的“信息-物理”交互策略;2)本文从建筑数字化定义、信息分类与描述、建筑信息系统出发,建构了包含BIM建成模型、“对象-属性”分类与多维度描述方法、建筑“信息-物理”交互系统在内的建成信息理论;3)本文依托大量案例的BIM结合建筑逆向工程的技术实践,通过实施流程和实验算法的开发建构了面向图形类建成信息的“感知-分析-决策”逆向信息化技术。研究的创新性成果如下:1)通过建筑学和建筑师的视角创新梳理了现有BIM体系缺陷并揭示“信息-物理”不交互的问题根源;2)通过建成信息的理论创新扩大了建筑信息的认知范畴并丰富了数字建筑的理论内涵;3)通过逆向信息化的技术创新开发了建成信息的逆向获取和模型创建的实验性流程与算法。BIM建成模型作为“信息-物理”交互策略的实施成果和能反映建筑“物理”的信息源,将成为其它模型的协同基础而解决BIM模型“林立”。本文聚焦“物理”建成信息的理论和技术研究将成为未来探索数字孪生建筑的基础和起点。
赵蕊[8]（2020）在《当代体化建筑表皮审美研究》文中提出从大量纷繁复杂的案例中可以看出,当代建筑表皮的体化现象和趋势已十分明显。本文以体化建筑表皮为研究对象,搭建起一个对其现象发生阐释、内在构成逻辑、深层审美内核为主要体系的独立研究框架。并分别从本体的生态关联及组织逻辑视角,提出体化建筑表皮的内在机制;从创作者的审美意象及接受者的审美感知视角,构建出深化的审美理论。据当代体化建筑表皮的演进趋向分析可见,高速更迭的信息时代下,广泛的信息共享及交互促进了多领域的科技进步。主动式生态观的介入,显现着建筑创作对环境问题的思辨,以及人们对建筑表皮生态功能的需求和关注。复杂性科学、数字化构建、参数化生成等技术理论的辅佐,加剧了时代文化观念的嬗变,也引发人们对建筑表皮的媒介性、交互性、信息性等方面提出更多要求。这些共同赋予了体化建筑表皮充分的生存语境。以生态视域为建筑创作逻辑基础的时代导向下,生态属性关联是建筑表皮体化现象的内在动因,其本质亦是基于生态功能承载需求所衍生出的一种形式改变。在承载控制自身能耗、整合外部资源、改善周边环境等生态目的的驱动下,形式探索也反映了当前建筑创作对环境问题的思辨。同时,复杂的体化建筑表皮形态蕴含着内在的组织逻辑,本文将其拆解为三种全新的形式语言:强调层级配合的分层属性、强调拆解整合的体块属性、强调维度扩展的机理属性。多元化的组织方式印证了发生于当前建筑创作领域中的形式语言逻辑重构,打破了原有的平衡机制和秩序法则,重塑了以往人们对事物非单一化模式的审美认知。在此基础上,本文分别以创作者和接受者的视角,构建出体化建筑表皮的深化审美理论层级。当前,作为创作主体的建筑师信息涉猎广度不断增加,视角随之扩大,更多外部因素赋予了创作时审美意象生成的来源。它们显现出符号化提炼、加工的特质,且最终的形式表现受制于意象生成机制的影响。以意象美学为理论指引解读体化建筑表皮,实质上梳理了从诱发灵感到实体再现的过程,其内在反映出当前对人文主义精神内核及环境重塑性关注的本质。对于作为接受客体的大众,本文以感知美学为理论基础,分析阐释了该视角下对体化建筑表皮从感知呈现到触发记忆,再到引发关注转向的递进过程。大众的感知记忆及感知思考,解读了发生于当下的集体关注转向,人们愈发注重建筑表皮在媒介、交互、信息方面的属性和作用。因而,体化建筑表皮亦是时代审美趋向的物质载体,并扩展为以大众需求为基础,衍化、生成契合该需求的审美形式表现。它反映出当前人们对单一化形式的反叛,展现了对创新性和复杂化审美维度的认同。对体化建筑表皮的审美意象及审美感知研究,亦是对其自身价值及未来建筑表皮创作趋向的深入剖析和研究。
韩艺宽[9]（2019）在《童寯建筑写作研究》文中研究说明童寯（1900-1983）是中国近代建筑史研究无法回避的重要人物,因此也是很多学者的研究对象。然而目前研究大多针对其工程设计实践,本文通过对现有研究成果的梳理、思考和借鉴,关注其长期被忽略的建筑写作文本,具体包括其建筑评论、建筑史写作和园林史写作三种写作产品类型。论文反思了以往研究中过度关注作者生平本身的历史研究范式,转而决定采用多文本阅读和话语分析的研究方法,将童寯的写作文本与其他建筑学者及建筑师的文本并置,关注它们之间的意义重叠、冲突和交织,进而深入理解童寯建筑思想的基本特征。同时对童寯建筑写作的知识建构与知识生产过程进行理论分析,关注其写作背后的本体论、认识论、方法论、实践观等理论预设,对其历史思考的方式提出发问。并将这种多文本阅读和话语分析放在中国社会现代转型的特殊脉络下予以解读。本文共分为六大章节。第一章介绍了研究背景、内容、方法和意义,在文献回顾的基础上,指出现有研究过度关注作者生平事迹的缺憾,并确定了多文本阅读和话语分析的研究方法。第二章概括地呈现了童寯建筑写作的特征、分类、分期,以及历史脉络等。第三章是童寯的建筑评论,包括评论内容、写作空间、评论对象、评价的范畴与标准,以及建筑评论与建筑实践的关系。本章还列举了同时期其他团体及个人针对同一对象的评论意见,与童寯的评论进行对照研究。第四章是童寯的建筑史写作,在历史编纂学和历史理论的视角下,展开对包括西方建筑史、苏联及东欧建筑史、日本建筑史、建筑教育史、中国建筑史等写作文本的分析,指出这些建筑史写作在层次、体裁、义例、程序、文笔等方面的编纂特点,以及历史论述背后的本体论、认识论、方法论和实践观。第五章是童寯的园林史写作,与上一章类似,依然在历史编纂学和历史理论的视角下,展开对《江南园林志》、《东南园墅》、《造园史纲》等代表作的分析,并通过与刘敦桢等其他园林史学者的研究对比,揭示其在本体论、认识论、方法论、实践观等方面的独特特征。第六章是结论与展望,本章除了总结全文外,还指出以上三方面的写作文本大都体现出实践导向、形式主导和现代性追求的特征,这和童寯的建筑师身份关系密切。同时本章进一步展望了未来从思想史到观念史研究转变的可能性。
王林[10]（2019）在《租赁住宅适应性设计研究》文中研究指明我国在改革开放之后迎来了以商品房的设计和建造为主的住宅建设的蓬勃发展。近年来,为了优化住宅供给模式,缓解民众住房压力,租赁住房市场在政策上得到大力扶持。本文研究的租赁住宅按照其建设的主体不同可大致分为国家统一规划建设的公共租赁住房和大型企业或开发商以租赁目的开发建设的或由住宅存量改造而来的比例自持型租赁住宅。租赁住宅相较于传统住宅特征明显,主要表现在面积的限制和租户的复杂性及其高频率更替。住户不稳定性带来的多样化居住需求及有限的使用面积矛盾尖锐,致使租赁住房相较于普通住宅需要更高的适应性。论文首先从理论,方法,研究和实践等多方面对住宅适应性设计的相关理论进行深入研究,力求对能够提高住宅适应性的理论进行总结和归纳,得到指导住宅适应性设计的基本原则,并据其建立起物质结构和住宅空间分离的住宅适应性设计体系。其次在构建的设计体系下通过案例分析法对大量不同国家地区的适应性住宅实践项目进行研究。将案例研究的结果对应理论研究的总结归纳,得出具体的设计策略以及设计方法。最后将其与我国租赁住房的特点与现状进行比较和分析,得出可以为我国租赁住房适应性设计提供参考的相关策略。本研究提供的方法和信息可作为进一步研究或实践租赁住房设计适应性问题的背景。设计策略本身具有设计适应性租赁住房的实用价值。设计策略还可以用作评估工具,以对现有租赁房屋的适应程度进行分析。总之,本研究中提供的方法和信息对于与租赁住宅适应性相关的进一步研究具有一定的参考价值。
二、新加坡建筑师及建筑实践介绍（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、新加坡建筑师及建筑实践介绍（论文提纲范文）
（1）曼谷当代地域性建筑的材料表达研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 .研究背景 |
| 1.1.1 全球化与在地化交融的曼谷当代地域性建筑 |
| 1.1.2 建筑材料在曼谷地区地域性建筑实践中的重要性 |
| 1.1.3 研究缘起 |
| 1.2 研究对象及内容 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.2.3 相关概念辨析 |
| 1.3 研究目的及意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国内外研究状况 |
| 1.4.2 针对曼谷地区地域性建筑的相关研究 |
| 1.4.3 其他相关理论研究 |
| 1.5 研究问题及方法 |
| 1.5.1 研究的问题 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.5.3 技术路线 |
| 第二章 曼谷地区的地域性建筑及其使用的材料 |
| 2.1 曼谷地区地域性建筑的产生背景 |
| 2.1.1 地域环境与气候 |
| 2.1.2 本土历史与文化 |
| 2.1.3 外来文化及其影响 |
| 2.2 曼谷地区的地域性建筑 |
| 2.2.1 传统地域性建筑的传承 |
| 2.2.2 现代地域性建筑的表达 |
| 2.2.3 当代地域性建筑的全新展现 |
| 2.3 材料的发展及应用情况概述 |
| 2.3.1 材料在传统地域性建筑中的发展及应用情况概述 |
| 2.3.2 材料在现代地域性建筑中的发展及应用情况概述 |
| 2.3.3 材料在当代地域性建筑中的发展及应用情况概述 |
| 2.4 小结 |
| 第三章 材料的本体分析 |
| 3.1 传统材料 |
| 3.1.1 砖 |
| 3.1.2 石材 |
| 3.1.3 木材 |
| 3.1.4 竹材 |
| 3.1.5 其他传统材料 |
| 3.2 现代材料 |
| 3.2.1 混凝土 |
| 3.2.2 玻璃 |
| 3.2.3 金属 |
| 3.2.4 塑料 |
| 3.2.5 其他复合材料 |
| 3.3 小结 |
| 第四章 材料在当代建筑中的地域性表达 |
| 4.1 时代发展背景下材料的共生建构表达 |
| 4.1.1 传统材料与现代材料的共生 |
| 4.1.2 新旧材料的对比与反衬 |
| 4.1.3 材料的共生建构表达方法 |
| 4.2 材料对气候和环境的应对性表达 |
| 4.2.1 材料对热带地区气候的应对性表达 |
| 4.2.2 材料对场所环境的应对性表达 |
| 4.2.3 材料对气候和环境应对表达的方法 |
| 4.3 材料对在地文化基因的延续表达 |
| 4.3.1 材料的“置换”表达 |
| 4.3.2 材料表达对泰式文化的延续 |
| 4.3.3 材料对在地文化基因延续表达的方法 |
| 4.4 小结 |
| 4.4.1 本章案例总结 |
| 4.4.2 本章总结 |
| 第五章 结论 |
| 5.1 材料在地域性建筑创作中的表达特性 |
| 5.1.1 传统材料的表达特性 |
| 5.1.2 现代材料的表达特性 |
| 5.2 对地域性建筑与建筑材料表达的内涵认知 |
| 5.2.1 对材料地域性表达的理解和分析 |
| 5.2.2 曼谷地区的材料表达创作对我国热带地区建筑创作带来的启示 |
| 5.3 展望和不足之处 |
| 5.3.1 展望 |
| 5.3.2 不足之处 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 A:攻读学位期间发表论文目录 |
| 附录 B:图片索引 |
（2）基于“气候-地貌”特征的长三角地域性绿色建筑营建策略研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 课题的缘起:经济发达地区传承中华建筑文脉的绿色建筑体系研究 |
| 1.1.2 “建筑文脉”的厘清与诠释 |
| 1.1.3 地域性建筑营建现存问题的思考 |
| 1.1.4 长三角地区经济、气候、地貌的特殊性 |
| 1.2 国内外研究现状与趋势 |
| 1.2.1 国外发展动态:系统性方法的产生与多元化实践 |
| 1.2.2 国内研究现状:可持续发展目标下的地域性求解与探索 |
| 1.3 研究对象与相关概念 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 相关概念界定 |
| 1.4 研究目的与意义 |
| 1.4.1 研究目的 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究内容与方法 |
| 1.5.1 研究内容 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究的创新点 |
| 1.7 研究框架 |
| 1.7.1 章节内容 |
| 1.7.2 技术路线 |
| 1.8 本章小结 |
| 2 气候、地貌与地域性绿色建筑营建的认知框架 |
| 2.1 气候、地貌与地域性绿色建筑营建的作用机制解析 |
| 2.1.1 人文地理学的人地关系认知图式 |
| 2.1.2 传统风水学的环境观 |
| 2.1.3 人地系统的要素、结构与作用关系 |
| 2.2 建筑气候学视野下的绿色营建 |
| 2.2.1 建筑气候学的概述:追随地方气候的变化做出相应的反应 |
| 2.2.2 建筑气候调节原理:逐级调整使室内环境趋于舒适 |
| 2.2.3 建筑气候分析方法:气象参数向建筑气候转换的媒介 |
| 2.3 基于地貌学视角的适应性营建 |
| 2.3.1 地貌的成因及其特征 |
| 2.3.2 影响地域性绿色建筑营建的地貌要素 |
| 2.3.3 基于地貌特征的绿色建筑营建的关键问题 |
| 2.4 基于气候与地貌特征的地域性绿色建筑营建的目标、原则与基本思路 |
| 2.4.1 目标:动态舒适 |
| 2.4.2 原则:整体协调性原则、双极控制性原则、动态适应性原则 |
| 2.4.3 基本思路:分析、提炼、转译、建立、评价 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 长三角地区地域环境的解读与分析 |
| 3.1 气候环境 |
| 3.1.1 气候特征:夏热、冬冷、潮湿、静风 |
| 3.1.2 气候分区:局地气候的差异 |
| 3.1.3 建筑气候分析:建筑气候调节策略的有效性排序与时空分布规律 |
| 3.2 地貌环境 |
| 3.2.1 地形地貌:平原水网、山地丘陵、滨海岛屿 |
| 3.2.2 整体格局与地貌特征:破碎地貌 |
| 3.3 地形气候与微气候 |
| 3.3.1 地形气候:地貌与气候相互作用的中观维度气候 |
| 3.3.2 微气候:与建筑室内环境直接相关的微观维度气候 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 既有建筑“在地营建智慧”的凝炼与“地域基因库”的建立 |
| 4.1 建筑空间形态、界面构造应对“气候要素”的在地智慧 |
| 4.1.1 群体组合:整体的规模效应与单元的空间层级 |
| 4.1.2 体形系数:形体规整与较小的体形系数 |
| 4.1.3 朝向方位:综合太阳辐射与风向的朝向选择 |
| 4.1.4 空间组织:内聚型的格局与可调节的气候缓冲空间 |
| 4.1.5 生态界面:对不同气候要素的阻隔、渗透与交换 |
| 4.2 建筑建构方式应对“地貌单元”的在地智慧 |
| 4.2.1 群体布局:顺应地形地貌的形态格局 |
| 4.2.2 构成模式:以单元为构成组合的基本要素 |
| 4.2.3 结构体系:灵活的可扩展性、可调整性与适应性 |
| 4.2.4 接地方式:人居单元与地貌单元的契合性 |
| 4.3 绿色建筑营建模式“地域基因库”的建立 |
| 4.3.1 “地域基因库”的研选与建立 |
| 4.3.2 “在地营建智慧”对现代地域性绿色建筑营建的启示 |
| 4.4 “在地营建智慧”的转译机制 |
| 4.4.1 转译的媒介:原型 |
| 4.4.2 转译的语境:自然气候、地形地貌、社会经济环境、典型个例因素 |
| 4.4.3 转译的路径:结构模式的拓扑转换、实体要素的变更、比例尺度的变换 |
| 4.4.4 转译的评价:转译差 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 基于“气候-地貌”特征的地域性绿色建筑营建策略与方法 |
| 5.1 营建的对策 |
| 5.1.1 能源:充分把握低品位能源的利用 |
| 5.1.2 资源:建立资源的微循环系统 |
| 5.1.3 形态:建构具有应变性的建筑形态 |
| 5.2 气候、地貌与建筑群体设计 |
| 5.2.1 群体构成与地貌适应 |
| 5.2.2 群体建造与建筑节地 |
| 5.2.3 群体组织与自然通风 |
| 5.2.4 群体布局与太阳辐射 |
| 5.3 气候与建筑节能形态 |
| 5.3.1 平面形态与热环境 |
| 5.3.2 剖面设计与风环境 |
| 5.3.3 自遮阳的形体设计 |
| 5.4 地貌与实体构筑方式 |
| 5.4.1 下垫面的柔性应变 |
| 5.4.2 地形因借的气候适应 |
| 5.4.3 结构体系的技术支撑 |
| 5.5 生物气候界面的建构 |
| 5.5.1 内外界面的属性差异 |
| 5.5.2 气候要素“防”、“适”、“用”的适时调整 |
| 5.5.3 生物气候界面的拓扑转换 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 实证研究——浙江德清张陆湾村地域性绿色建筑的营建 |
| 6.1 地域环境解析 |
| 6.1.1 “因地而异”的自然气候、地形地貌 |
| 6.1.2 “因时而异”的社会与经济 |
| 6.1.3 “因例而异”的历史缘由 |
| 6.2 建成环境现状分析与原型提炼 |
| 6.2.1 筒屋式民居 |
| 6.2.2 筒屋室内热工环境实测 |
| 6.2.3 现存问题分析 |
| 6.3 现代地域性绿色农居营建方法 |
| 6.3.1 群体的构成与组合 |
| 6.3.2 宅院基本单元的建构 |
| 6.3.3 建筑风貌的传承与创新 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 结语 |
| 7.1 概括与总结 |
| 7.2 问题与不足 |
| 7.3 愿景与展望 |
| 参考文献 |
| 附录: 长三角地区代表性城市的建筑气候分析图表 |
| 作者简历 |
（3）公众参与视角下的新型资源热力电厂优化设计策略（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 概念解释 |
| 1.2 研究背景 |
| 1.2.1 资源热力电厂的发展历史与新动态 |
| 1.2.2 公众参与视角下资源热力电厂优化设计的动因 |
| 1.2.3 研究源起 |
| 1.3 相关研究现状 |
| 1.4 研究范围及内容 |
| 1.4.1 研究范围的界定 |
| 1.4.2 研究内容 |
| 1.5 研究意义与创新点 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.7 研究框架 |
| 第2章 资源热力电厂的基础研究 |
| 2.1 我国资源热力电厂建筑设计发展回顾 |
| 2.1.1 早期(1988-2002):产业萌芽与技术探索 |
| 2.1.2 中期(2003-2015):标准化下的迅猛增长 |
| 2.1.3 当下:挑战与突破 |
| 2.1.4 公众参与的价值在设计中的转变 |
| 2.2 资源热力电厂的基本特征 |
| 2.2.1 资源热力电厂的工艺流程 |
| 2.2.2 资源热力电厂的厂区功能分区 |
| 2.2.3 主厂房的功能分区与平面 |
| 2.3 公众参与需求对资源热力电厂优化设计的影响 |
| 2.3.1 科普教育需求 |
| 2.3.2 人性化需求 |
| 2.3.3 精神文化需求 |
| 2.3.4 社会经济需求 |
| 2.4 基于新形势的资源热力电厂设计模式 |
| 2.4.1 “去工业化”思想的影响 |
| 2.4.2 传统资源热力电厂设计模式 |
| 2.4.3 概念设计辅助的新型资源热力电厂设计模式 |
| 2.5 国内热力资源电厂实地调研 |
| 2.5.1 实地调研情况分析 |
| 2.5.2 调研评价与可改进之处 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 新型资源热力电厂设计案例分析与归纳 |
| 3.1 国外新型资源热力电厂设计实例分析 |
| 3.1.1 丹麦哥本哈根Copen Hill资源中心 |
| 3.1.2 丹麦罗斯基勒地区“能源之塔” |
| 3.1.3 法国伊西莱穆利欧垃圾焚烧发电厂 |
| 3.1.4 新加坡“超级树”垃圾处理中心 |
| 3.1.5 维也纳施比特劳远程供热中心 |
| 3.2 国内新型资源热力电厂设计实例分析 |
| 3.2.1 宁波市鄞州区生活垃圾焚烧电厂 |
| 3.2.2 杭州九峰垃圾焚烧发电工程 |
| 3.2.3 深圳东部生活垃圾焚烧电厂 |
| 3.2.4 香港T-PARK污泥焚烧场 |
| 3.3 可供参考的优化设计技术路线归纳 |
| 3.3.1 单一功能到复合功能的转变 |
| 3.3.2 注重与场地与文脉的在地关系 |
| 3.3.3 注重建筑造型的个性化表达 |
| 3.3.4 新材料与新技术的应用 |
| 3.3.5 多样性绿色生态设计 |
| 3.3.6 注重电厂的环保科普职能 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 新型资源热力电厂优化设计策略 |
| 4.1 资源热力电厂的优化设计原则 |
| 4.1.1 整体性原则 |
| 4.1.2 地域性原则 |
| 4.1.3 形象性原则 |
| 4.1.4 科教性原则 |
| 4.1.5 可持续发展原则 |
| 4.2 厂区规划优化设计策略 |
| 4.2.1 功能组合模式 |
| 4.2.2 空间布局与界面处理 |
| 4.2.3 交通规划策略 |
| 4.3 主厂房形象优化设计策略 |
| 4.3.1 主厂房形象的真实性 |
| 4.3.2 表皮材料分析 |
| 4.3.3 形象设计手法 |
| 4.3.4 主厂房形象设计的切入点 |
| 4.3.5 主厂房形象与厂区的协调 |
| 4.4 外部景观优化设计策略 |
| 4.4.1 资源热力电厂外部景观的含义 |
| 4.4.2 因势利导的景观构建策略 |
| 4.4.3 生态旅游模式的引入 |
| 4.5 科教展览空间优化设计策略 |
| 4.5.1 资源热力电厂科教展览内容 |
| 4.5.2 科普展览动线设计 |
| 4.5.3 科教展览空间优化策略 |
| 4.6 绿色生态优化设计策略 |
| 4.6.1 绿色生态设计含义 |
| 4.6.2 生态化开发模式 |
| 4.6.3 资源的有效利用 |
| 4.7 本章小结 |
| 第5章 实践总结——以花都第五热力资源电厂二期为例 |
| 5.1 项目概况 |
| 5.1.1 项目场地分析 |
| 5.1.2 公众参与方式定位 |
| 5.1.3 设计概念...“高山流水、锦绣花都” |
| 5.2 厂区规划布局策略 |
| 5.2.1 现状问题 |
| 5.2.2 优化策略——景观化、集约化的整体布局 |
| 5.3 主厂房形象设计策略 |
| 5.3.1 造型处理手法 |
| 5.3.2 立面与细部处理方式 |
| 5.4 外部景观设计策略——就地改造的主题山水公园 |
| 5.5 工业科普展示空间的设计策略 |
| 5.6 基于可持续发展的绿色设计策略 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 主要研究结论 |
| 6.2 研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）SCDA建筑事务所设计理念与手法探析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的、意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念释义 |
| 1.3.1 哲学范畴的人文主义 |
| 1.3.2 建筑范畴的人文主义 |
| 1.3.3 SCDA定义的人文主义 |
| 1.4 研究对象 |
| 1.5 研究现状 |
| 1.5.1 国内相关研究 |
| 1.5.2 国外相关研究 |
| 1.6 研究内容和框架 |
| 1.6.1 研究内容 |
| 1.6.2 研究框架 |
| 1.7 研究方法 |
| 1.7.1 文献研究法 |
| 1.7.2 案例分析法 |
| 1.7.3 比较分析法 |
| 1.7.4 调研分析法 |
| 第2章 SCDA事务所设计理念概述 |
| 2.1 SCDA事务所简介 |
| 2.1.1 事务所的成立与发展 |
| 2.1.2 事务所项目分布及获奖情况 |
| 2.1.3 事务所主创设计师——曾仕乾 |
| 2.2 SCDA事务所建筑设计思想的形成背景 |
| 2.2.1 新加坡的地域背景、文化特征及建筑背景 |
| 2.2.2 SCDA主创设计师曾仕乾的人物背景介绍 |
| 2.3 SCDA事务所设计理念 |
| 2.3.1 人文主义关怀 |
| 2.3.2 形式和空间的可塑性 |
| 2.3.3 重视几何学的运用 |
| 2.4 SCDA事务所“新热带建筑”设计风格 |
| 2.4.1 建筑内外的模糊界限 |
| 2.4.2 空间和景观的紧密联系 |
| 第3章 SCDA事务所设计手法研究 |
| 3.1 平面的完整性 |
| 3.1.1 平面完整性的影响因素 |
| 3.1.2 平面构图的类型 |
| 3.1.3 平面完整性的操作手法 |
| 3.2 结构的严谨性 |
| 3.2.1 结构的次序 |
| 3.2.2 结构严谨性的影响因素 |
| 3.2.3 结构严谨性的操作手法 |
| 3.2.4 SCDA事务所的特色结构设计总结 |
| 3.3 空间的可塑性 |
| 3.3.1 空间的特征 |
| 3.3.2 空间的特定属性 |
| 3.3.3 空间可塑性的影响因素 |
| 3.3.4 空间可塑性的操作手法 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 SCDA事务所设计语言研究 |
| 4.1 形体设计语言研究 |
| 4.1.1 基本形体的立体构成 |
| 4.1.2 形体衍生的组合策略 |
| 4.2 立面设计语言研究 |
| 4.2.1 立面构成的原型元素 |
| 4.2.2 立面构图的形式美规律 |
| 4.2.3 立面的开窗形式 |
| 4.2.4 常用的立面的构图手法 |
| 4.3 自然元素 |
| 4.3.1 园景树 |
| 4.3.2 光的引入 |
| 4.3.3 泳池的设计 |
| 第5章 SCDA事务所多领域探索研究 |
| 5.1 可持续设计 |
| 5.1.1 地域性被动式可持续设计 |
| 5.1.2 可持续设计技术研究 |
| 5.1.3 家庭可持续设计研究 |
| 5.1.4 社会可持续设计研究 |
| 5.1.5 可持续发展的景观设计 |
| 5.2 建筑与环境自然融合设计手法研究 |
| 5.2.1 融合周围环境 |
| 5.2.2 融合地方文化 |
| 5.3 建筑改造与更新设计研究 |
| 5.3.1 新加坡设计中心改造设计 |
| 5.3.2 罗伯逊洲际码头酒店改造设计 |
| 5.4 雕塑性细节设计研究 |
| 5.4.1 景观设计中的雕塑 |
| 5.4.2 雕塑式空间 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 SCDA事务所的全球化及在中国的建筑实践 |
| 6.1 事务所的全球化 |
| 6.1.1 新加坡为核心的东南亚地区的建筑实践 |
| 6.1.2 纽约的建筑实践 |
| 6.2 事务所的工作模式 |
| 6.2.1 多元化发展 |
| 6.2.2 模型辅助建筑设计 |
| 6.2.3 统一设计语言 |
| 6.3 在中国的实践项目 |
| 6.3.1 郑州康桥美庐湾 |
| 6.3.2 杭州万科古翠隐秀 |
| 6.3.3 苏州大象山舍 |
| 6.3.4 成都蔚蓝卡地亚中心 |
| 第7章 启示与结语 |
| 7.1 启示 |
| 7.1.1 人文主义关怀的设计理念 |
| 7.1.2 细节精致考究的设计态度 |
| 7.1.3 全球化发展的设计追求 |
| 7.2 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）伞状结构建筑空间形态设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 伞状结构的研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 伞状结构国内外的研究现状 |
| 1.2.1 国外伞状结构的研究概况 |
| 1.2.2 国内伞状结构的研究与应用 |
| 1.3 研究方法与框架 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究框架 |
| 1.4 相关概念阐述 |
| 1.5 伞状结构的分类 |
| 1.5.1 伞状结构的功能类型 |
| 1.5.2 伞状结构的结构类型 |
| 第二章 伞状结构发展的历史背景 |
| 2.1 伞状结构发展的整体时间线索与地域分布 |
| 2.1.1 伞状结构发展的时间线索 |
| 2.1.2 伞状结构在西欧的起源和发展 |
| 2.1.3 伞状结构在拉美的广泛应用 |
| 2.1.4 伞状结构在其他西方国家的发展 |
| 2.1.5 伞状结构在东方的探索和尝试 |
| 2.2 加速发展时期-20世纪西欧与拉美的伞状结构 |
| 2.2.1 加速发展时期典型伞状结构类型的时间分布 |
| 2.2.2 加速发展时期的三个阶段 |
| 2.2.2.1 埃蒙德开启的试验探索阶段(1929-1952) |
| 2.2.2.2 坎德拉为代表的发展变化阶段(1952-1964) |
| 2.2.2.3 奥托引领的轻质化数字化阶段(1964-今) |
| 2.2.3 三个阶段典型伞状结构的特征归纳 |
| 第三章 三种典型伞状结构的空间形态特征 |
| 3.1 双曲抛物面混凝土薄壳伞 |
| 3.1.1 双曲抛物面混凝土薄壳伞的初期设计尝试与结构形式变型 |
| 3.1.2 双曲抛物面混凝土薄壳伞的物理模型试验 |
| 3.1.3 双曲抛物面混凝土薄壳伞结构的优化改良 |
| 3.2 分支结构伞(树状伞) |
| 3.2.1 分支结构伞初期的设计尝试与选型 |
| 3.2.2 分支结构物理模型试验与计算机辅助找形与优化 |
| 3.2.2.1 纯形态找形研究 |
| 3.2.2.2 结构效率的模型研究 |
| 3.2.2.3 数值找形研究 |
| 3.2.3 分支结构伞的优化 |
| 3.3 膜结构伞 |
| 3.3.1 膜结构伞的物理模型试验与设计 |
| 3.3.2 膜结构伞的优化改良 |
| 3.4 三种典型伞状结构设计的找形、选型与优化策略 |
| 第四章 伞状结构的单体形态类型 |
| 4.1 单体形态类型的分类要素 |
| 4.1.1 分段式与一体式 |
| 4.1.2 有肋伞与无肋伞 |
| 4.1.3 伞顶形式 |
| 4.1.4 柱体形式 |
| 4.2 单体形态的类型划分与比例分析 |
| 4.3 单体形态的尺度规律 |
| 4.3.1 定性比较 |
| 4.3.2 定量分析 |
| 第五章 伞状结构的组合形态类型 |
| 5.1 组合形态类型的分类要素 |
| 5.1.1 空间形态的均质与异质 |
| 5.1.2 水平布局 |
| 5.1.3 竖直分层 |
| 5.2 组合形态的类型划分与比例分析 |
| 5.3 组合伞状结构空间营造的影响因素 |
| 5.3.1 模块化建造下的空间形态特征 |
| 5.3.2 似是而非的结构形式 |
| 5.3.3 偏心结构伞的应用 |
| 5.3.4 侧缘空间的处理方式 |
| 5.3.5 结构单元的连接方式 |
| 5.3.6 顶部自然采光方式 |
| 5.3.7 排水措施与可变遮阳构造 |
| 第六章 伞状结构的应用前景和实践展望 |
| 6.1 伞状结构的应用前景 |
| 6.1.1 伞状结构的美观性与合理性 |
| 6.1.2 伞状结构预制装配式生产下的模块化建造 |
| 6.1.3 伞状结构气候与环境适应性 |
| 6.1.4 伞状结构建筑场所感的营造 |
| 6.1.5 伞状结构与结构主义及新陈代谢派思想的延续 |
| 6.2 伞状结构建筑的设计策略 |
| 6.2.1 特定功能类型下的伞状结构建筑及构筑物的设计策略 |
| 6.2.2 特定条件下伞状结构的适应性和一般性解决方式 |
| 6.3 伞状结构的实践-偏心筒伞结构体育馆的设计 |
| 6.3.1 项目概况及场地环境 |
| 6.3.2 结构优势及设计策略 |
| 6.3.3 设计总结与思考 |
| 结语与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 涉及的统计案例相关信息统计及缩略图片 |
| 附录二 129个伞状结构建筑案例尺寸数据统计列表 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（6）适应教育变革的中小学教学空间设计研究 ——以一线城市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 上篇:适应教育变革的中小学教学空间设计理论建构 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 时代变迁引发全球人才培养的新趋势 |
| 1.1.2 教育变革新成果对教学空间的新需求 |
| 1.1.3 教学空间设计创新面临的问题与困境 |
| 1.2 研究边界 |
| 1.2.1 主要学科:教育学与建筑学 |
| 1.2.2 研究对象:教学空间 |
| 1.2.3 研究视角:教育变革 |
| 1.2.4 地域界定:一线城市 |
| 1.2.5 时间语境:当代 |
| 1.2.6 教育阶段:中小学教育 |
| 1.2.7 教育类型:公办、普通教育 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.3.1 影响教学空间设计的教育要素:课程设置与教学方式 |
| 1.3.2 国内外教育变革与教学空间的理论与实践 |
| 1.3.3 适应教育变革的教学空间设计理论建构与设计策略研究 |
| 1.4 研究综述 |
| 1.4.1 教育变革研究综述 |
| 1.4.2 教学空间研究综述 |
| 1.4.3 未来学校研究与实验计划 |
| 1.4.4 总体研究评述 |
| 1.5 研究目的、意义与创新点 |
| 1.5.1 研究目的:应对教学空间设计新挑战,助力我国教育现代化建设 |
| 1.5.2 研究意义:对现状研究和设计的补充与拓展 |
| 1.5.3 研究创新点 |
| 1.6 研究方法 |
| 1.6.1 跨学科研究 |
| 1.6.2 比较研究 |
| 1.6.3 类型学研究 |
| 1.6.4 理论研究与设计实践相结合 |
| 1.6.5 文献研究 |
| 1.6.6 前沿会议论坛与网络资源利用 |
| 1.6.7 案例调研、访谈与分析 |
| 1.7 研究框架 |
| 1.8 本章小结 |
| 第二章 国外中小学教育变革与教学空间的理论与实践 |
| 北美洲 |
| 2.1 美国 |
| 2.1.1 美国现当代中小学教育与教学空间的发展历史 |
| 2.1.2 教育变革与教学空间的新型成果:磁石学校与特许学校 |
| 2.1.3 真实教育与尊重个体差异的教育变革 |
| 2.1.4 开放式与小型教学单元的教学空间 |
| 欧洲 |
| 2.2 芬兰 |
| 2.2.1 芬兰当代中小学教育的发展历史 |
| 2.2.2 适应完整公民发展需求的教育变革 |
| 2.2.3 整体性与灵活性的教学空间 |
| 2.3 英国 |
| 2.3.1 英国现当代中小学教育与教学空间的发展历史 |
| 2.3.2 学术教育与个体发展相结合的教育变革 |
| 2.3.3 常规教室与共享功能相结合的教学空间 |
| 2.4 法国 |
| 2.4.1 法国当代中小学教育的发展历史 |
| 2.4.2 学术教育与个体发展相结合的教育变革 |
| 2.4.3 基于传统空间模式改良的教学空间 |
| 2.5 德国 |
| 2.5.1 基础知识与个体发展相结合的教育变革 |
| 2.5.2 注重共享空间表达的教学空间 |
| 大洋洲 |
| 2.6 澳大利亚 |
| 2.6.1 澳大利亚当代中小学教育的发展历史 |
| 2.6.2 推动个性化教育的教育变革 |
| 2.6.3 极富开放性的教学空间 |
| 亚洲 |
| 2.7 日本 |
| 2.7.1 日本当代中小学教育与教学空间的发展历史 |
| 2.7.2 学习与实践相结合的教育变革 |
| 2.7.3 常规空间与共享空间共融的教学空间 |
| 2.8 韩国 |
| 2.8.1 韩国当代中小学教育的发展历史 |
| 2.8.2 对传统教育弊端进行改良的教育变革 |
| 2.8.3 对传统空间模式进行适应性调整的教学空间 |
| 2.9 新加坡 |
| 2.9.1 新加坡当代中小学教育与教学空间的发展历史 |
| 2.9.2 兼顾学术教育与个性化发展的教育变革 |
| 2.9.3 小型教学单元与灵活性的教学空间 |
| 2.10 国外经验的借鉴与启示 |
| 2.10.1 教育变革的实施途径:教育多样化 |
| 2.10.2 教学空间的设计基础:教学需求 |
| 2.10.3 教学空间的设计程序:多方协同 |
| 2.10.4 教学空间的设计内容:整体设计 |
| 2.11 本章小结 |
| 第三章 国内中小学教育变革与教学空间的理论与实践 |
| 3.1 我国当代中小学教育与教学空间的发展与探索期(1949年-2010年) |
| 3.1.1 教育初创期:从旧教育到新教育的过渡(1949年-1966年) |
| 3.1.2 教育迷茫期:文革影响下的发展停滞(1966年-1978年) |
| 3.1.3 教育复兴期:教育普及和素质教育探索(1978年-1999年) |
| 3.1.4 教育转型期:素质教育曲折发展(1999年-2010年) |
| 3.1.5 历史经验总结:影响教育与教学空间质量发展的主要因素 |
| 3.2 我国当代中小学教育与教学空间的新变革期(2010年-至今) |
| 3.2.1 教育发展新环境 |
| 3.2.2 教育政策新导向 |
| 3.2.3 教育变革新驱动 |
| 3.3 我国教育变革新型成果 |
| 3.3.1 基于传统教育进行局部优化 |
| 3.3.2 对传统教育进行系统性革新 |
| 3.4 我国教育变革发展趋势 |
| 3.4.1 课程设置:对学生个性需求的尊重 |
| 3.4.2 教学方式:教育与真实生活的结合 |
| 3.4.3 其他类型:STEM教育与创客教育 |
| 3.5 我国中小学教学空间典型新型成果调研 |
| 3.5.1 上海德富路中学 |
| 3.5.2 深圳荔湾小学 |
| 3.5.3 深圳南山外国语学校科华学校 |
| 3.5.4 北京四中房山校区 |
| 3.5.5 深圳红岭实验小学 |
| 3.5.6 北京中关村三小万柳校区 |
| 3.5.7 北京十一学校龙樾实验中学 |
| 3.5.8 北京大学附属中学(改造) |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 适应教育变革的教学需求研究 |
| 4.1 教学方式在建筑学领域适应性研究综述 |
| 4.2 分析工具建构:教学方式整合模型 |
| 4.2.1 影响因素纳入 |
| 4.2.2 模型建构借鉴:整合理论 |
| 4.2.3 教学方式整合模型建构与利用 |
| 4.2.4 完整教学需求集合 |
| 4.3 教学组织下的教学需求发展研究 |
| 4.3.1 行政班制教学 |
| 4.3.2 包班制教学 |
| 4.3.3 走班制教学 |
| 4.3.4 混班/混龄制教学 |
| 4.3.5 研究小结 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 适应教育变革的教学空间设计理论框架建构 |
| 5.1 设计创新驱动的丰富 |
| 5.2 理论基础:教育学与建筑学相关理论 |
| 5.2.1 “做中学”理论 |
| 5.2.2 建构主义理论 |
| 5.2.3 问题求解理论 |
| 5.2.4 情境认知与学习理论 |
| 5.2.5 学校城市理论 |
| 5.2.6 空间环境教育理论 |
| 5.3 设计原则:教育学与建筑学的相辅相成 |
| 5.3.1 适应当下并面向未来的教学需求 |
| 5.3.2 促进教育的良性发展 |
| 5.4 设计程序:多方协同的良性互动 |
| 5.4.1 教育机构:空间的需求提出者与评价者 |
| 5.4.2 设计机构:空间的表达者与中坚力量 |
| 5.4.3 政府管理机构(或代建机构):空间发展的推动者 |
| 5.4.4 施工机构:空间建造品质的保障者 |
| 5.4.5 设备研发与供应机构:空间运营的支持者 |
| 5.5 设计内容:对传统设计方法与策略的适应性调整 |
| 5.5.1 空间框架:教学空间集 |
| 5.5.2 空间要素:功能场室与共享空间 |
| 5.6 本章小结 |
| 下篇:适应教育变革的中小学教学空间设计策略研究 |
| 第六章 适应教育变革的教学空间集设计策略 |
| 6.1 相关概念界定与研究综述 |
| 6.1.1 教学空间集 |
| 6.1.2 组成要素 |
| 6.1.3 教学空间集类型学最新研究综述 |
| 6.2 教学空间集模式集合建构 |
| 6.2.1 教学空间集模式大类 |
| 6.2.2 教学空间集模式子类 |
| 6.2.3 教学空间集模式集合 |
| 6.2.4 教学空间集模式实例 |
| 6.3 教学空间集指标研究 |
| 6.3.1 相关研究综述与研究样本选取 |
| 6.3.2 单位教学空间集内的学生人数 |
| 6.3.3 单位教学空间集的面积指标 |
| 6.3.4 教学空间集指标优化与建议 |
| 6.4 教学空间集组合方式 |
| 6.4.1 串联组合 |
| 6.4.2 围绕全校共享空间组合 |
| 6.4.3 空间立体互通组合 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 适应教育变革的功能场室设计策略 |
| 7.1 相关概念界定与技术路线 |
| 7.1.1 教学中心 |
| 7.1.2 技术路线 |
| 7.2 设计原则 |
| 7.2.1 空间形式:多样化与个性化 |
| 7.2.2 空间功能:功能复合化 |
| 7.2.3 空间边界:灵活性、透明性与复杂性 |
| 7.2.4 空间环境:沉浸式教学氛围 |
| 7.2.5 空间要素:设计要素教材化 |
| 7.2.6 空间交互:泛在互联的智慧校园 |
| 7.2.7 空间品质:人文关怀 |
| 7.2.8 空间余地:留白设计 |
| 7.3 集体中心(原普通教室) |
| 7.3.1 传统教学需求与设计:单一授课 |
| 7.3.2 功能复合化的“集体中心” |
| 7.3.3 功能最简化的精神属性“集体中心” |
| 7.4 信息共享中心(原图书馆/室) |
| 7.4.1 传统教学需求与设计:以书为本 |
| 7.4.2 新型教学需求与功能:自主学习与交互场所 |
| 7.4.3 功能模块设计研究 |
| 7.4.4 功能模块空间整合:独立馆室与开放式阅览区 |
| 7.5 科研中心(原实验室) |
| 7.5.1 传统教学需求与设计:以仪器为本 |
| 7.5.2 新型教学需求与功能:授课与操作并重 |
| 7.5.3 功能模块设计研究 |
| 7.5.4 功能模块空间整合:开放空间与高新实验设备相结合 |
| 7.6 人文中心(原史地教室) |
| 7.6.1 传统教学需求与设计:单一授课 |
| 7.6.2 新型教学需求与功能:文化高地 |
| 7.6.3 功能模块设计与空间整合:氛围营造 |
| 7.7 艺术中心(原美术、书法教室) |
| 7.7.1 传统教学需求与设计:授课练习 |
| 7.7.2 新型教学需求与功能:素质拓展 |
| 7.7.3 功能模块设计研究 |
| 7.7.4 功能模块空间整合:开放展示 |
| 7.8 表演中心(原音乐、舞蹈教室) |
| 7.8.1 传统教学需求与设计:单一授课 |
| 7.8.2 新型教学需求与功能:表演功能强化 |
| 7.8.3 功能模块设计与空间整合:多样化与专业化 |
| 7.9 生活技能中心(家政教室,原劳技教室) |
| 7.9.1 传统教学需求与设计:模仿操作 |
| 7.9.2 新型教学需求与功能:真实技能获取 |
| 7.9.3 功能模块设计研究 |
| 7.9.4 功能模块空间整合:氛围营造 |
| 7.10 互联网中心(原计算机教室) |
| 7.10.1 传统教学需求与设计:以设备为本 |
| 7.10.2 新型教学需求与功能:提升信息素养 |
| 7.10.3 功能模块空间整合:互联网共享区与辅助教学资源 |
| 7.11 创新中心(创客教室、STEM教室等) |
| 7.11.1 新型教学需求与功能:创新与实践 |
| 7.11.2 功能模块设计研究 |
| 7.11.3 功能模块空间整合:氛围营造 |
| 7.12 生活中心(原食堂与学生宿舍) |
| 7.12.1 食堂:适应学生新的生活习惯与教学行为外延 |
| 7.12.2 学生宿舍:空间品质打造 |
| 7.13 运动中心(原风雨操场) |
| 7.13.1 传统教学需求与设计:经济性为本 |
| 7.13.2 新型教学需求与功能:多样化运动 |
| 7.13.3 功能模块设计研究:经济性与多样化兼顾 |
| 7.14 教师研修中心(原教务办公室) |
| 7.14.1 传统办公需求与设计:独立办公场所 |
| 7.14.2 新型教学需求与功能:适应教师成长 |
| 7.14.3 功能模块设计研究 |
| 7.14.4 功能模块空间整合:办公环境营造与教育属性强化 |
| 7.15 民主管理中心(原行政办公室) |
| 7.15.1 传统办公需求与设计:权威塑造 |
| 7.15.2 新型教学需求与功能:民主塑造 |
| 7.15.3 功能模块设计研究 |
| 7.15.4 功能模块空间整合:去中心化 |
| 7.16 社区纽带中心(原校门和围墙) |
| 7.16.1 传统教学需求与设计:隔离社区 |
| 7.16.2 新型教学需求与功能:社区纽带 |
| 7.16.3 功能模块设计研究 |
| 7.16.4 功能模块空间整合:共享与纽带 |
| 7.17 卫生中心(原卫生间) |
| 7.17.1 传统需求与设计:基本生理需求 |
| 7.17.2 新型教学需求与功能:卫生意识与心理尊重 |
| 7.17.3 功能模块设计研究 |
| 7.17.4 功能模块空间整合:如厕环境与空间趣味性 |
| 7.18 本章小结 |
| 第八章 适应教育变革的共享空间设计策略 |
| 8.1 相关概念界定与技术路线 |
| 8.1.1 概念与分类 |
| 8.1.2 技术路线 |
| 8.2 设计原则 |
| 8.2.1 共通性设计原则 |
| 8.2.2 设计要素游戏化 |
| 8.2.3 设计要素自然化 |
| 8.3 室内开放空间 |
| 8.3.1 传统教学需求与设计:辅助课下活动 |
| 8.3.2 新型教学需求与功能:辅助与互补结合 |
| 8.3.3 “辅助”定位下的功能模块设计:舒适性与趣味性 |
| 8.3.4 “互补”定位下的功能模块设计:开放性与灵活性 |
| 8.3.5 功能模块空间整合:开放式空间边界 |
| 8.4 校园景观 |
| 8.4.1 传统教学需求与设计:视觉观赏为本 |
| 8.4.2 新型教学需求与功能:教育属性强化 |
| 8.4.3 功能模块设计研究 |
| 8.4.4 功能模块空间整合:复杂化校园景观设计 |
| 8.5 室外运动场地/设施 |
| 8.5.1 传统教学需求与设计:单一性与无趣性 |
| 8.5.2 新型教学需求与功能:多样性与趣味性 |
| 8.5.3 功能模块设计研究:游戏化与自然化 |
| 8.6 本章小结 |
| 结论 |
| 主要成果与结论 |
| 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（7）面向数字孪生建筑的“信息-物理”交互策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 BIM技术对建筑业及建筑师的意义 |
| 1.1.2 “信息-物理”不交互的问题现状 |
| 1.1.3 聚焦“物理”的数字孪生建筑启示 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 数字孪生建筑的相关研究 |
| 1.2.2 反映“物理”的建成信息理论研究 |
| 1.2.3 由“物理”到“信息”的逆向信息化技术研究 |
| 1.2.4 研究综述存在的问题总结 |
| 1.3 研究内容、方法和框架 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究框架 |
| 第2章 BIM缺陷分析与“信息-物理”交互策略制定 |
| 2.1 现有BIM体系无法满足建筑业的转型要求 |
| 2.1.1 信息化转型对建筑协同的要求 |
| 2.1.2 智能化转型对高标准信息的要求 |
| 2.1.3 面向数字孪生建筑拓展现有BIM体系的必要性 |
| 2.2 针对建成信息理论的BIM缺陷分析与交互策略制定 |
| 2.2.1 现有BIM体系缺少承载建成信息的建筑数字化定义 |
| 2.2.2 现有BIM体系缺少认知建成信息的分类与描述方法 |
| 2.2.3 现有BIM体系缺少适配建成信息的建筑信息系统 |
| 2.2.4 针对建成信息理论的“信息-物理”交互策略制定 |
| 2.3 针对逆向信息化技术的BIM缺陷分析与交互策略制定 |
| 2.3.1 建筑逆向工程技术的发展 |
| 2.3.2 建筑逆向工程技术的分类 |
| 2.3.3 BIM结合逆向工程的技术策略若干问题 |
| 2.3.4 针对逆向信息化技术的“信息-物理”交互策略制定 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 “信息-物理”交互策略的建成信息理论 |
| 3.1 建成信息的建筑数字化定义拓展 |
| 3.1.1 BIM建成模型的概念定义 |
| 3.1.2 BIM建成模型的数据标准 |
| 3.2 建成信息的分类与描述方法建立 |
| 3.2.1 “对象-属性”建成信息分类方法 |
| 3.2.2 建筑对象与属性分类体系 |
| 3.2.3 多维度建成信息描述方法 |
| 3.2.4 建成信息的静态和动态描述规则 |
| 3.3 建成信息的建筑信息系统构想 |
| 3.3.1 交互系统的概念定义 |
| 3.3.2 交互系统的系统结构 |
| 3.3.3 交互系统的算法化构想 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 “信息-物理”交互策略的感知技术:信息逆向获取 |
| 4.1 建筑逆向工程技术的激光技术应用方法 |
| 4.1.1 激光技术的定义、原理与流程 |
| 4.1.2 面向场地环境和建筑整体的激光技术应用方法 |
| 4.1.3 面向室内空间的激光技术应用方法 |
| 4.1.4 面向模型和构件的激光技术应用方法 |
| 4.2 建筑逆向工程技术的图像技术应用方法 |
| 4.2.1 图像技术的定义、原理与流程 |
| 4.2.2 面向场地环境和建筑整体的图像技术应用方法 |
| 4.2.3 面向室内空间的图像技术应用方法 |
| 4.2.4 面向模型和构件的图像技术应用方法 |
| 4.3 趋近激光技术精度的图像技术应用方法研究 |
| 4.3.1 激光与图像技术的应用领域与技术对比 |
| 4.3.2 面向室内改造的图像技术精度探究实验设计 |
| 4.3.3 基于空间和构件尺寸的激光与图像精度对比分析 |
| 4.3.4 适宜精度需求的图像技术应用策略总结 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 “信息-物理”交互策略的分析技术:信息物理比对 |
| 5.1 信息物理比对的流程步骤和算法原理 |
| 5.1.1 基于产品检测软件的案例应用与分析 |
| 5.1.2 信息物理比对的流程步骤 |
| 5.1.3 信息物理比对的算法原理 |
| 5.2 面向小型建筑项目的直接法和剖切法算法开发 |
| 5.2.1 案例介绍与研究策略 |
| 5.2.2 针对线型构件的算法开发 |
| 5.2.3 针对面型构件的算法开发 |
| 5.3 面向曲面实体模型的微分法算法开发 |
| 5.3.1 案例介绍与研究策略 |
| 5.3.2 针对曲面形态的微分法算法开发 |
| 5.3.3 形变偏差分析与结果输出 |
| 5.4 面向传统民居立面颜色的信息物理比对方法 |
| 5.4.1 案例介绍与研究策略 |
| 5.4.2 颜色部分设计与建成信息的获取过程 |
| 5.4.3 颜色部分设计与建成信息的差值比对分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 “信息-物理”交互策略的决策技术:信息模型修正 |
| 6.1 BIM建成模型创建的决策策略制定 |
| 6.1.1 行业生产模式决定建成信息的模型创建策略 |
| 6.1.2 基于形变偏差控制的信息模型修正决策 |
| 6.1.3 建筑“信息-物理”形变偏差控制原则 |
| 6.2 基于BIM设计模型修正的决策技术实施 |
| 6.2.1 BIM设计模型的设计信息继承 |
| 6.2.2 BIM设计模型的设计信息替换 |
| 6.2.3 BIM设计模型的设计信息添加与删除 |
| 6.3 本章小结 |
| 第7章 结论与数字孪生建筑展望 |
| 7.1 “信息-物理”交互策略的研究结论 |
| 7.1.1 研究的主要结论 |
| 7.1.2 研究的创新点 |
| 7.1.3 研究尚存的问题 |
| 7.2 数字孪生建筑的未来展望 |
| 7.2.1 建筑数字孪生体的概念定义 |
| 7.2.2 建筑数字孪生体的生成逻辑 |
| 7.2.3 数字孪生建筑的实现技术 |
| 7.2.4 融合系统的支撑技术构想 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 建筑业BIM技术应用调研报告(摘选) |
| 附录 B “对象-属性”建筑信息分类与编码条目(局部) |
| 附录 C 基于Dynamo和 Python开发的可视化算法(局部) |
| 附录 D 本文涉及的建筑实践项目汇总(图示) |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（8）当代体化建筑表皮审美研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题的研究背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.2 国内外相关研究领域现状综述 |
| 1.2.1 关于建筑表皮的研究现状 |
| 1.2.2 建筑美学及相关美学理论 |
| 1.3 课题的研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 相关概念界定 |
| 1.3.4 论文框架 |
| 第2章 当代体化建筑表皮的理论建构 |
| 2.1 当代体化建筑表皮的演进趋向 |
| 2.1.1 地位从属阶段 |
| 2.1.2 自我独立阶段 |
| 2.1.3 主动表达阶段 |
| 2.2 当代体化建筑表皮的生存语境 |
| 2.2.1 主动式生态观的介入 |
| 2.2.2 媒介价值观的转向 |
| 2.2.3 非线性科学观的加持 |
| 2.3 当代体化建筑表皮的审美理论 |
| 2.3.1 生态美学 |
| 2.3.2 构成美学 |
| 2.3.3 意象美学 |
| 2.3.4 感知美学 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 当代体化建筑表皮的生态关联 |
| 3.1 体化建筑表皮的生态策略拆解 |
| 3.1.1 针对性功能策略 |
| 3.1.2 复合性功能策略 |
| 3.2 体化建筑表皮的生态叙事语言 |
| 3.2.1 仿生叙事语言 |
| 3.2.2 自然叙事语言 |
| 3.2.3 可持续叙事语言 |
| 3.3 体化建筑表皮的生态构建原则 |
| 3.3.1 适应性原则 |
| 3.3.2 高效原则 |
| 3.3.3 生态审美原则 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 当代体化建筑表皮的组织逻辑 |
| 4.1 体化建筑表皮的形式语言 |
| 4.1.1 分层构建 |
| 4.1.2 体块穿插 |
| 4.1.3 肌理塑造 |
| 4.2 体化建筑表皮的平衡机制 |
| 4.2.1 构成元素的组织平衡 |
| 4.2.2 形态的动势平衡 |
| 4.2.3 光影的情感平衡 |
| 4.3 体化建筑表皮的秩序建立 |
| 4.3.1 中心消隐秩序 |
| 4.3.2 逆抽象秩序 |
| 4.3.3 无序的有序 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 当代体化建筑表皮的审美意象 |
| 5.1 审美意象的灵感诱发 |
| 5.1.1 人文为根 |
| 5.1.2 艺术为邻 |
| 5.1.3 自然为居 |
| 5.2 审美意象的符号转换 |
| 5.2.1 源自生活的物象对照 |
| 5.2.2 源自联想的隐喻创造 |
| 5.2.3 源自族群的认知轮廓 |
| 5.3 审美意象的生成机制 |
| 5.3.1 相似性机制 |
| 5.3.2 聚合性机制 |
| 5.3.3 延续性机制 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 当代体化建筑表皮的审美感知 |
| 6.1 审美感知系统的拓展 |
| 6.1.1 改变知觉单一结构 |
| 6.1.2 打破表意直白属性 |
| 6.1.3 拓展视角转换机制 |
| 6.2 审美感知记忆的触发 |
| 6.2.1 强调差异化凸显 |
| 6.2.2 注重认知度逆转 |
| 6.2.3 实现动态性转换 |
| 6.3 审美感知关注的转向 |
| 6.3.1 关注信息和影像 |
| 6.3.2 强化交流和互动 |
| 6.3.3 参与消费和娱乐 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间发表的论文及其它成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（9）童寯建筑写作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 、研究对象与意义 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究意义 |
| 1.事实层面的意义 |
| 2.史学理论的意义 |
| 3.现实层面的意义 |
| 第二节 、研究现状综述 |
| 一、相关研究文献 |
| 1.童寯生平事业的总结与评价 |
| 2.童寯建筑史写作的研究与评价 |
| 3.童寯园林史写作的研究与评价 |
| 4.针对其他建筑(园林)学者的文本研究 |
| 5.广义的建筑历史理论研究 |
| 6.其他人文社会科学研究 |
| 二、研究现状不足与待发展之处 |
| 1.研究现状的基本矛盾 |
| 2.后现代哲学的理论启发 |
| 3.本文的解决方式 |
| 三、创新点 |
| 1.系统梳理童寯的建筑写作文本 |
| 2.深入解析童寯的建筑写作文本 |
| 3.重视童寯建筑写作的历史脉络 |
| 第三节 、研究目的、内容与时空范围 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究内容 |
| 三、时空范畴界定 |
| 第四节 、框架组织及研究方法 |
| 一、论文框架组织 |
| 1.童寯建筑写作概述 |
| 2.童寯的建筑评论 |
| 3.童寯的建筑史写作 |
| 4.童寯的园林史写作 |
| 二、研究方法 |
| 1.史料搜集 |
| 2.多文本阅读 |
| 3.话语分析 |
| 第一章 图表来源 |
| 第二章 童寯建筑写作概述 |
| 第一节 、写作特点 |
| 一、总体特征 |
| 1.数量多 |
| 2.范围广 |
| 3.周期长 |
| 4.连贯性强 |
| 二、历史编纂特征 |
| 1.层次 |
| 2.体裁 |
| 3.义例 |
| 4.程序 |
| 5.文笔 |
| 第二节 、文本分类 |
| 一、分类方式 |
| 二、产品类型 |
| 1.建筑评论 |
| 2.建筑史 |
| 3.园林史 |
| 第三节 、写作分期 |
| 一、总体分期 |
| 二、分类型分期 |
| 1.建筑评论 |
| 2.建筑史 |
| 3.园林史 |
| 第四节 、历史脉络 |
| 一、民族国家的建立 |
| 二、学科移植 |
| 三、思想碰撞 |
| 四、现代性论述 |
| 本章小结 |
| 第三章 话语竞争:童寯的建筑评论 |
| 第一节 、建筑评论的内容 |
| 一、《建筑艺术纪实》 |
| 二、《中国建筑的外来影响》 |
| 三、《中国建筑的特点》 |
| 四、《我国公共建筑外观的检讨》 |
| 五、其他 |
| 第二节 、建筑评论的写作空间 |
| 一、《天下》月刊 |
| 二、《战国策》 |
| 三、《公共工程专刊》 |
| 第三节 、建筑评论的对象 |
| 一、教会的建筑策略 |
| 二、国民政府的建筑政策 |
| 三、中国建筑师的“中国古典复兴式”实践 |
| 四、建国后的建筑政策 |
| 第四节 、建筑评论的范畴与标准 |
| 一、民族性 |
| 1.观点列举 |
| 2.话语基础 |
| 二、时代性 |
| 1.观点列举 |
| 2.话语基础 |
| 三、真实性 |
| 1.观点列举 |
| 2.话语基础 |
| 四、经济性 |
| 1.观点列举 |
| 2.话语基础 |
| 五、阶级性 |
| 1.观点列举 |
| 2.话语基础 |
| 第五节 、建筑评论与工程实践 |
| 一、历史视野下的建筑师职业 |
| 二、工程实践中的风格妥协 |
| 三、工程实践中的现代性追求 |
| 本章小结 |
| 第三章 图表来源 |
| 第四章 历史操作:童寯的建筑史写作 |
| 第一节 、西方建筑史写作 |
| 一、历史编纂学角度下的童寯西方现代建筑史写作 |
| 1.层次:“述而不作” |
| 2.体裁:纪传体/学案体 |
| 3.义例:突出设计 |
| 4.程序:卡片收集 |
| 5.文笔:简练朴素 |
| 二、史学理论视野下的童寯西方现代建筑史写作 |
| 1.精英建筑师主导下的现代建筑进程 |
| 2.进步史观推动下的现代建筑发展 |
| 3.形式主义美学支配下的现代建筑话语 |
| 4.设计实践取向下的现代建筑论述 |
| 三、小结 |
| 第二节 、苏联-东欧建筑史 |
| 一、历史编纂学角度下的苏联‐东欧现代建筑史写作 |
| 二、史学理论视野下的苏联‐东欧现代建筑史写作 |
| 1.现代主义价值取向下的历史叙述 |
| 2.科技基础决定建筑进程的理论认知 |
| 3.政治干预建筑的历史借鉴 |
| 第三节 、日本建筑史 |
| 一、历史编纂学角度下的日本近现代建筑史写作 |
| 二、史学理论视野下的日本近现代建筑史写作 |
| 1.西方现代主义建筑认同下的历史叙述 |
| 2.科技基础决定建筑进程的理论认知 |
| 3.东方民族形式探索的历史借鉴 |
| 第四节 、建筑教育史写作 |
| 一、历史编纂学角度下的建筑教育史写作 |
| 二、史学理论视野下的建筑教育史写作 |
| 1.西方建筑教育体系主导的历史叙述 |
| 2.现代主义价值取向下的教育史论述 |
| 3.教育实践需求下的教育史选择 |
| 第五节 、中国建筑史写作 |
| 一、写作内容 |
| 1.《北平两塔寺》 |
| 2.《中国建筑的外来影响》 |
| 3.《中国建筑的特点》和《中国建筑艺术》 |
| 二、发展取向 |
| 三、关于研究笔记 |
| 四、小结 |
| 本章小结 |
| 第四章 图表来源 |
| 第五章 文人情怀:童寯的园林史写作 |
| 第一节 、历史编纂学角度下的童寯园林史写作 |
| 一、《江南园林志》 |
| 1.层次:“述”、“论”为主,兼有所“作” |
| 2.体裁:述、记、志、图 |
| 3.义例:注重历史沿革 |
| 4.程序:田野考察和文献考证并重 |
| 5.文笔:繁体字和文言文 |
| 二、《东南园墅》 |
| 三、《造园史纲》 |
| 第二节 、史学理论视野下的童寯园林史写作 |
| 一、文人主导下的园林史进程 |
| 二、诗、画、园统一的园林认知 |
| 三、文化交流背景下的园林史写作 |
| 四、有所不为的园林实践取向 |
| 第三节 、对比与影响 |
| 本章小结 |
| 第五章 图表来源 |
| 第六章 结论与展望 |
| 第一节 、全文概括 |
| 一、建筑评论 |
| 二、建筑史写作 |
| 三、园林史写作 |
| 第二节 、建筑师的写作文本 |
| 一、实践导向 |
| 二、形式主导 |
| 三、现代性追求 |
| 第三节 、展望:从思想史到观念史 |
| 第六章 图表来源 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A:童寯年谱 |
| 附录 B:童寯建筑实践作品 |
| 附录 C:童寯建筑写作 |
| 附录 D:访谈资料 |
| 博士期间发表论文 |
（10）租赁住宅适应性设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 中国现代住宅发展历程及问题 |
| 1.1.2 我国租赁住宅发展 |
| 1.1.3 相关租赁住宅发展 |
| 1.1.4 我国租赁住宅设计建设使用中的问题 |
| 1.2 住宅适应性 |
| 1.2.1 适应性的需求 |
| 1.2.2 适应性的重要性 |
| 1.2.3 适应性的定义 |
| 1.3 研究问题的提出 |
| 第二章 研究定义 |
| 2.1 研究类型 |
| 2.2 研究内容 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.4 研究框架 |
| 第三章 住宅适应性理论及设计方法 |
| 3.1 住宅适应性的萌芽与探索 |
| 3.2 住宅适应性设计理论研究 |
| 3.2.1 结构层级理论 |
| 3.2.2 开放建筑理论 |
| 3.3 住宅适应性设计研究 |
| 3.4 住宅适应性设计实践 |
| 第四章 住宅适应性设计体系及案例研究 |
| 4.1 建立住宅适应性设计体系 |
| 4.1.1 案例分析手法 |
| 4.1.2 层级的分解 |
| 4.1.3 住宅适应性设计体系 |
| 4.1.4 住宅适应性设计策略 |
| 4.2 案例研究 |
| 4.2.1 案例选取 |
| 4.2.2 信息收集 |
| 4.2.3 案例分析 |
| 4.3 小结 |
| 第五章 租赁住房适应性设计策略 |
| 5.1 分析和比较 |
| 5.1.1 住宅适应性设计策略分析 |
| 5.1.2 住宅适应性设计策略实现基础与我国租赁住房现状的比较 |
| 5.2 租赁住宅适应性设计策略 |
| 5.2.1 租赁住宅适应性物质类设计策略 |
| 5.2.2 租赁住宅适应性物质类设计策略 |
| 5.2.3 多种设计策略结合应用 |
| 5.2.4 小结 |
| 第六章 总结与不足 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.1.1 研究概述 |
| 6.1.2 研究价值 |
| 6.2 研究的不足 |
| 参考文献 |
| 附录 A:租赁住房室内空间使用调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
四、新加坡建筑师及建筑实践介绍（论文参考文献）
- [1]曼谷当代地域性建筑的材料表达研究[D]. 陈再申. 昆明理工大学, 2021(01)
- [2]基于“气候-地貌”特征的长三角地域性绿色建筑营建策略研究[D]. 郑媛. 浙江大学, 2020(01)
- [3]公众参与视角下的新型资源热力电厂优化设计策略[D]. 朱浩. 华南理工大学, 2020(02)
- [4]SCDA建筑事务所设计理念与手法探析[D]. 尹丽君. 天津大学, 2020(02)
- [5]伞状结构建筑空间形态设计研究[D]. 张墅阳. 华南理工大学, 2020(02)
- [6]适应教育变革的中小学教学空间设计研究 ——以一线城市为例[D]. 苏笑悦. 华南理工大学, 2020(01)
- [7]面向数字孪生建筑的“信息-物理”交互策略研究[D]. 韩冬辰. 清华大学, 2020
- [8]当代体化建筑表皮审美研究[D]. 赵蕊. 哈尔滨工业大学, 2020(01)
- [9]童寯建筑写作研究[D]. 韩艺宽. 东南大学, 2019(01)
- [10]租赁住宅适应性设计研究[D]. 王林. 大连理工大学, 2019(02)