一、汉、英文化价值与语用差异（论文文献综述）
石延芳[1]（2012）在《跨文化交际中的语用失误与语用原则》文中研究指明交际中,不同语言和文化背景的人,往往用自己惯有的方式与别人沟通,这就容易形成被对方误解的表达或者误解对方的表达,从而产生交际失误。跨文化交际中出现语用失误的主要原因是交际者一方（或双方）对另一方的社会文化缺乏了解,在交际中侧重不同的语用原则。为减少语用失误,交际双方应增加共享知识,调整认知环境,使交际顺利进行。语言教学中应注重文化教学,培养语境意识,并创造语境,使学习者减少语用失误。
郭宁宁,张绪忠[2]（2008）在《跨文化交际中的语用差异新论》文中研究说明跨文化交际中的语用差异是跨文化研究和语用学中的一个重要课题。本文从经济发展和文明进步入手,分析导致语用差异的因素,分析中国跨文化交际中语用差异的现状和问题所在,并为问题解决提出合理化建议。
胡美馨[3]（2004）在《在专业英语口语教学中培养学生语用能力——基于一项教学实验的分析和建议》文中进行了进一步梳理本文是一份在英语口语教学中培养学生英语语用能力的实验研究报告。文章讨论了在口语教学中培养学生语用能力的必要性 ,介绍了实验研究中的研究问题和前后测中的问卷数据收集方法 ,通过T检验和ANOVA方差分析对所得数据进行分析得出该实验研究未能有效提高相关语用能力的结论 ,并结合分析结果对实验设计进行了反省、讨论 ,对教学提出了改进建议。
毛云[4]（2003）在《大学英语测试中的语用能力问题》文中研究表明对2001年元月已通过全国大学英语四级考试的非英语专业的部分学生进行语用能力测试,并且对两种测试进行相关性的研究,发现这些学生的语用能力测试成绩和四级考试成绩之间的相关性较低,证明学生的语用能力在四级英语考试中没有受到充分的重视.对学生在语用能力测试中的语用失误进行了简要的分析.就如何在大学英语测试中加强语用能力的测试提出了一些具体的建议.
应铭华[5]（2000）在《汉、英文化价值与语用差异》文中进行了进一步梳理语用学 （Pragmatics）是语言学中一个较新的领域 ,它研究在特定情景中的特定话语 ,研究如何通过语境 （comtext）来理解和使用语言。本文从语用学的角度 ,分十个方面论述了汉英社会、文化因素所造成的语用差异问题
二、汉、英文化价值与语用差异（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、汉、英文化价值与语用差异（论文提纲范文）
（2）跨文化交际中的语用差异新论（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、导致跨文化交际中语用差异的因素 |
| 1. 跨文化交际中的语用差异受交际双方文化因素的影响。 |
| 2. 文明进步程度和经济发展状况是产生语用差异的重要因素。 |
| 三、语言规约对跨文化交际中语用差异的影响 |
| 四、跨文化交际中语用差异现状分析 |
| 五、一点建议 |
（4）大学英语测试中的语用能力问题（论文提纲范文）
| 1 语用能力和交际能力 |
| 2 语用能力测试和四级考试的比较 |
| 2.1 研究对象及方法 |
| 2.2 测试结果 |
| 2.3 结果说明 |
| 2.4 讨论分析 |
| 3 加强语用能力的测试的方式 |
| 4 结束语 |
（5）汉、英文化价值与语用差异（论文提纲范文）
| 1 “称呼”语用差异 |
| 2 “见面打招呼”语用差异 |
| 3 “感谢、赞扬”语用差异 |
| 4 “委婉语”语用差异 |
| 5 “隐私”语用差异 |
| 6 “个人自主”语用差异 |
| 7 “颜色词”语用差异 |
| 8 “数字”语用差异 |
| 9 “俚语、俗语”语用差异 |
| 10 “价值观念”语用差异 |
四、汉、英文化价值与语用差异（论文参考文献）
- [1]跨文化交际中的语用失误与语用原则[J]. 石延芳. 外语学界, 2012(00)
- [2]跨文化交际中的语用差异新论[J]. 郭宁宁,张绪忠. 山东省农业管理干部学院学报, 2008(03)
- [3]在专业英语口语教学中培养学生语用能力——基于一项教学实验的分析和建议[J]. 胡美馨. 外语电化教学, 2004(01)
- [4]大学英语测试中的语用能力问题[J]. 毛云. 湖北工学院学报, 2003(06)
- [5]汉、英文化价值与语用差异[J]. 应铭华. 青岛教育学院学报, 2000(01)