一、高校校报走向规范化之探讨（论文文献综述）
张盼盼[1]（2019）在《高校校报思想政治教育功能的提升——在新媒体环境下》文中进行了进一步梳理高校校报是校园的主要媒体之一,是高校进行大学生思想政治教育的重要载体,在推动高校教书育人方面具有舆论引导、典型示范、培育大学文化的功能。然而,随着网络技术的不断发展和新媒体的快速崛起,传统的高校校报办报模式面临巨大的冲击。在这一背景下,高校校报要更好地体现思想政治教育功能,应当提高校报质量,积极创新内容;加强校报队伍建设;加强与新媒体融合。如此,才能充分发挥舆论导向和报纸育人功能,发挥出其在思想政治教育方面的作用。
刘进,王继鸽[2]（2018）在《新媒体时代高校校报创新发展与传播方略》文中研究表明随着互联网新媒体传播的不断冲击,我国高校校报的生存发展正面临着新闻时效滞后、内容模式化、编辑队伍建设不完善、编辑机制不健全以及传播效应弱化等诸多问题与挑战。面对新媒体时代在新闻传播内容、传播手段、受众需求等方面日新月异的变化,高校校报亟待转变办报观念,拓展信息来源,推进报网融合。就增强软实力而言,要加强新闻采编队伍建设,提高新闻传播主体的整体素质;在体制定位和政策制定上,须努力加快改革、创新、蜕变的步伐,充分发挥校报特色和优势,对自身角色定位进行调整,不断推陈出新,拓宽自身生存发展空间,实现良性的可持续发展。
杨远远[3]（2015）在《受众本位的校本实践与探索 ——《西北农林科技大学报》发展研究（1999-2013）》文中进行了进一步梳理高校校报作为一种在大学校园内广泛传播的特有的报纸类型,其内容主要以反映校园生活和传递学校校园新闻信息为主,同时以学生和教职工为主体的受众也可以进行反馈,是校园内部信息传播和“上通下达”的有效信息平台。因此,校报自身具有独特的传播方式和传播功能：它以校园为大的传播环境和主要内容为来源,以本校学生和教职工为主体受众,具有社会媒体的一般特征,是我国新闻事业的重要组成部分。但与一般报纸不同的是,它自诞生之日起就具有公益性质,校报经费基本来自学校财政拨款,并在校园内部免费发放,其内容自然免去了一些“铜臭”之气,其办报育人和文化传承的功能就强于一般社会媒体；也因为如此,它的出版发行排除了市场的因素,编辑部成员构成简单、报道内容相对单一、行政色彩较为浓厚,虽不像一般社会媒体自主经营、以报养报,不需要巨大的生存、发展和竞争压力,但其信息来源、受众构成和相对封闭的发行渠道,不可避免导致校报内容相对单一,难以实现办报思维、选题策划、采写编评、版面语言以及传播效果的多元化和灵活性,因而,也就丧失了与社会媒体在专业发展方面的核心竞争力。在这样的大背景下,《西北农林科技大学报》作为我国“教育和科技管理体制统筹改革的重要试验区”的西北农林科技大学校报,一直秉持着以农为本、产学研结合、教育为重、文化传承的理念,不仅肩负着校内外宣传和思想政治教育的重任,而且对于推进本校教学和科教体制改革提供了重要的思想文化传播平台。从1999年创刊之日起,《西北农林科技大学报》便积极组织专家讨论西北农林科技大学在合并之后该如何适应全新的办学体制,同时其也一直在探索如何为这一教育和科技管理体制统筹改革的重要试验而服务,如何为产学研紧密结合的办学道路服务。2014年,适逢西北农林科技大学建校80周年,而《西北农林科技大学报》也随着学校在1999年合并后走过16载风雨历程。本文的关注重点是1999年由7家农林院校和科研院所合并的西北农林科技大学宣告成立之后诞生的新校报。主要原因是这一时期伴随着改革开放地持续深化和互联网时代的开始,包括报纸在内的传统媒体的发展出现许多新特点,也遭遇许多新的挑战,而往往被研究者忽视的校报也需要我们给予更多地关注。本文将运用内容分析法,参阅相关的文献资料,主要从四个层次逐一揭开《西北农林科技大学报》的发展历程,并着重对其1999年至2013年的发展进行分析和探讨：第一层次,本文第二章对《西北农林科技大学报》的发展历程进行阶段性梳理,第二章一开始先梳理了该校报合并前身的发展历程,接着将合并后的校报分为发轫期、提升期和转型期三个发展阶段,从而构建出《西北农林科技大学报》的发展全貌。第二章第三节从传播学角度,分析了该报的传播类型、媒介功能和受众特点,并为接下来的几章提供理论支撑；第二层次,论文第三章以1999-2013年15年的《西北农林科技大学报》作为研究对象,通过内容分析法呈现《西北农林科技大学报》的新闻内容在15年中的变迁,无论是报道内容还是报道主体以及新闻体裁、版面语言等形式上都不断贴近主体受众,满足他们的信息需要；第三层次,本文第四章以具体的新闻报道实例,从新闻编辑方面着重分析该校校报在报道体裁、报道方式以及新闻策划等方面的发展特点。毋庸置疑,《西北农林科技大学报》在发展过程中也存在一般校报的不足,比如行政色彩仍旧突出、报道手段单一、信息渠道不畅、版面语言贫乏等问题,由此是其与互联网的融合还处于初级阶段。因此,第四层次即第五章在总结《西北农林科技大学报》15年发展之后,也对其提出了一些建议：继续在编辑策划方面突出“农林”特色、受众本位和校本特色之外,还应该与时俱进地运用互联网思维,加速媒介融合、提高传受互动频率,与社交媒体与学校网站一起,建立多平台、多渠道的新闻报道方应积极运用互联网思维,加速媒介融合、提高传受互动效率,与社交媒体与学校网站一起,建立多平台、多渠道的新闻报道方式。
王雪岭[4]（2014）在《高校校报的生存现状及发展策略》文中进行了进一步梳理高校校报作为学校党委和行政的机关报,过去一直占据着校园媒体的主导引领地位。它具有:权威性和导向性、较好的接近性和较强的专业性等特色,但由于高校校报存在着:报道的时效性差、报道的信息量小、读者群单一与发行量小、编辑手段相对落后及采编队伍力量薄弱等缺陷与不足,随着信息多元化传播的发展,校报的生存空间面临着前所未有的挑战。因此,提出高校校报今后的发展策略:转变观念,明确定位;扩大信息量,增强时效性;精心策划,办精品报纸;注重深度报道;整合资源,推进媒体互动;加强硬软件建设。
王雪松[5]（2012）在《新媒体时代我国体育类高校校报传播模式的现状分析及发展研究》文中提出作为高校校园的主流媒体的——校报，在新媒体时代迎来了前所未有的挑战。作为高校丛林中的行业院校——体育类高校，更是面临同样的问题。如何突破瓶颈，建立良性发展的运营轨道，是体育类高校校报面临的一个重要的课题。本文以2011年的《北京体育大学校报》、《上海体育学院报》、《沈阳体育学院校报》三家校报为主要研究对象，运用问卷调查法、专家访谈法、内容分析法、比较分析法和文献资料法，对我国体育类高校校报的现状、存在问题进行系统地分析、归纳和研究，提出了可持续发展的对策，以提高我国体育类高校校报的办报质量，促进校报报网合一的新模式的建立，为我国体育类高校校报的发展提供理论依据。通过对所选文本的分析得出，目前体育类高校校报存在的问题主要包括：传播主体——校报的定位模糊、纲领方针不明确、办报理念落后，管理机制不健全、办报经费不足；传播内容时效性差、可读性差、特色性差、精品性差；传播形式单一、缺少版面的整体策划、图片缺少新闻价值和美感、版式设计与专业化差距甚远；传播对象受众的满意度不高等等。针对这些问题，文章提出了构建全新的、可持续发展的传播模式的可行性建议。即：校报要明确定位，创新理念，引进市场机制，走社会化的办报路线；要健全管理体制，提高编辑人员和学生记者的业务水平；要缩短出版周期，在传播内容的质量和形式上下功夫；要通过加大校报宣传、增强与读者互动、强化服务意识，来满足受众的全方位需求；要融合报纸和网络的优势，创建校报网络版和手机报的报网合一的立体化传播新模式。
黄苏芬,武艳芹,周家华[6]（2011）在《剖析以高校校报为载体的大学文化建设研究》文中认为校报是大学文化建设的重要阵地,是高校文化传播的基础载体之一。大学生作为即将走向社会的主流群体之一,承载着崇高的历史使命。加强与改进高等院校中文化建设氛围、提升大学生群体的综合素质,是摆在广大教育工作者面前的重点及难点之一。从高校校报在文化建设中的作用出发,探讨其在发展过程中的制约因素,并针对性地提出了相关文化建设的具体举措及注意要点。
赵丹丹[7]（2011）在《新疆高校校报发展现状及对策研究》文中提出新疆高校校报从无到有,从少到多,经历了一个较长的发展历程。在这期间,尤其是改革开放三十余年来,在传播先进知识和理念、促进新疆各民族的团结、弘扬正气、丰富校园文化生活等方面做出了重要的贡献。随着科学技术的迅猛发展、社会的进步、“第四媒体”的出现以及全球化进程的进一步加快,网络和手机功能的全面升级,数字化电视、电子书以及手机报的逐步普及,使得新疆高校校报与其他的报纸一样,面临着巨大的挑战和生存压力。受众群体逐渐萎缩、传播速度相对变慢、信源与信道单一、传播内容程式化、不能及时反映多民族受众的诉求、电子版发展缓慢等因素也严重制约着高校校报的发展。对此,高等院校应给予足够的重视,推进管理制度改革和工作机制创新,满足受众的心理需求,结合学校的办学特色,办出校刊特色,加强编辑队伍建设,提高工作效率和技术水平,走报网结合之路,使新疆高校校报真正发挥舆论导向作用,为高校师生乃至社会服务。
何琳[8]（2011）在《民办高校校报生存的困境与发展策略》文中认为随着互联网迅速崛起,传统纸质媒介受到了前所未有的冲击,而作为一支独特的媒介力量——民办高校校报,它的生存更是面临巨大的压力和挑战。为了让民办高校校报走出困境,健康、持续的发展,以四川民办高校作为对象,对四川民办高校校报管理、体制及内容等现状和特点进行了分析,并在这个基础上探索民办高校校报发展的相应对策。
闫东艳[9]（2009）在《高校校报存在的问题及改革思路》文中提出高校校报作为高校党委机关报,在宣传党的方针政策、学校发展战略中发挥着重要作用;为沟通学校与师生间关系起着桥梁纽带作用;对校园舆论监督和传扬校园文化等工作发挥着举足轻重的作用。但随着时代的发展,校报的封闭性和内向性等问题也日益突显,文章阐述了高校校报在构建和谐校园中的重要作用以及目前校报在办报过程中存在的一些急待解决的问题,并提出了相应的改革措施,旨在进一步发挥校报应有的作用。
丁陆爱[10]（2008）在《高校校报存在的问题及对策》文中认为随着高等教育事业的健康发展,高校校报在校园内的舆论监督、促进教学改革及构建和谐的校园环境等方面所发挥的作用也日益凸显,但它依然存在着信息量不大,时效性不强及舆论监督不足,可读性不强等问题。要想办好高校校报,首先要从思想上下功夫,要用市场竞争的意识、精品意识及新闻专业主义意识来办报,高校校报的质量会上新台阶,才会产生更大的影响力。
二、高校校报走向规范化之探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、高校校报走向规范化之探讨（论文提纲范文）
（1）高校校报思想政治教育功能的提升——在新媒体环境下（论文提纲范文）
| 一、高校校报的思想政治教育功能 |
| （一）舆论引导 |
| （二）典型示范 |
| （三）培植大学文化 |
| 二、新时期高校校报面临的困境 |
| （一）校报自身存在的问题 |
| 1. 出版周期长、时效性差。 |
| 2. 信息量有限，且内容较枯燥，行政色彩浓厚。 |
| （二）来自采编队伍的挑战 |
| （三）新媒体的冲击 |
| 三、新媒体环境下高校校报思想政治教育功能的提升策略 |
| （一）提高校报自身质量 |
| 1. 注重深度报道。 |
| 2. 图文并茂，丰富版面。 |
| 3. 坚持新闻内容的多样性和典型性。 |
| （二）加强校报队伍建设 |
| 1. 充实采编队伍。 |
| 2. 坚持“走出去”，加强对采编人员的培养。 |
| 3. 提高编辑的新媒体素养。 |
| （三）与新媒体融合 |
| 1. 借助多种新媒体辅助校报。 |
| 2. 加强校报网络建设，实现校报的数字化。 |
| 四、结束语 |
（2）新媒体时代高校校报创新发展与传播方略（论文提纲范文）
| 一、高校校报的发展现状及困境 |
| (一) 出版周期长, 新闻时效差, 制约传播效应 |
| (二) 版面定式化, 内容模式化, 无法满足阅读需求 |
| (三) 采编校任务重, 队伍参差不齐, 影响办报质量 |
| (四) 体制性的障碍, 机制的不健全, 制约校报发展 |
| (五) 技术手段单一, 传播渠道有限, 不能适应需求 |
| 二、高校校报的传播路径及体制革新 |
| (一) 树立开放理念, 实现大众传播 |
| (二) 拓展信息来源, 增强新闻时效 |
| (三) 做好新闻策划, 办出精品报纸 |
| (四) 整合新闻资源, 推进报网融合 |
| (五) 加强自身建设, 提升服务能力 |
| (六) 明确体制定位, 强化组织保障 |
| (七) 制定政策措施, 参与社会服务 |
（3）受众本位的校本实践与探索 ——《西北农林科技大学报》发展研究（1999-2013）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起与意义 |
| 1.1.1 研究缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 我国高校校报的发展概况 |
| 1.2.1 我国高校校报发展简史 |
| 1.2.2 高校校报的优势与不足 |
| 1.3 高校校报的研究现状 |
| 1.4 研究方法和创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第2章 《西北农林科技大学报》发展概况 |
| 2.1 《西北农林科技大学报》的前身(1936-1999) |
| 2.2 《西北农林科技大学报》创办与发展(1999至今) |
| 2.2.1 发轫期：为本校发展集思广益(1999-2003) |
| 2.2.2 提升期：不断提高专业水准(2004-2009) |
| 2.2.3 转型期：在媒介融合中迎接挑战(2010至今) |
| 2.3 《西北农林科技大学报》的传播特征 |
| 2.3.1 《西北农林科技大学报》的传播类型 |
| 2.3.2 《西北农林科技大学报》的媒介功能 |
| 2.3.3 《西北农林科技大学报》受众构成 |
| 第3章 《西北农林科技大学报》的内涵建设 |
| 3.1 《西北农林科技大学报》内容分析 |
| 3.1.1 抽样情况 |
| 3.1.2 报道内容分析 |
| 3.1.3 报道对象分析 |
| 3.2 回归受众本位：从行政化转向主体受众 |
| 3.2.1 报道内容变迁：更加贴近校园生活 |
| 3.2.2 报道对象变迁：更加贴近在校师生 |
| 第4章 《西北农林科技大学报》新闻编辑流变 |
| 4.1 通讯报道增多,新闻体裁日趋多元 |
| 4.2 满足受众需要,编辑方式更加灵活 |
| 4.3 提高读者参与感,新闻策划水平逐步提高 |
| 4.4 编辑队伍专业化水平不断提高 |
| 第5章 《西北农林科技大学报》的问题与建议 |
| 5.1 《西北农林科技大学报》存在问题 |
| 5.1.1 行政色彩仍然存在 |
| 5.1.2 内容编排有待提高 |
| 5.2 《西北农林科技大学报》改进建议 |
| 5.2.1 淡化行政色彩增强校报可读性 |
| 5.2.2 运用互联网思维加速校报媒介融合 |
| 5.2.3 提高编辑策划水平突出“农林”特色 |
| 第6章 结论 |
| 6.1 向“受众本位”的办报思维转变 |
| 6.2 向专业化新闻生产迈进 |
| 6.3 向贴近性新闻报道转变 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 |
（4）高校校报的生存现状及发展策略（论文提纲范文）
| 1 高校校报的特色 |
| 1.1 权威性和导向性 |
| 1.2 较好的接近性 |
| 1.3 较强的专业性 |
| 2 高校校报的生存现状及问题 |
| 2.1 报道的时效性差 |
| 2.2 报道的信息量小 |
| 2.3 读者群单一、发行量小 |
| 2.4 编辑手段相对落后、采编队伍力量薄弱 |
| 3 高校校报面临的挑战 |
| 4 高校校报发展策略 |
| 4.1 转变观念, 转换角色 |
| 4.2 扩大信息量, 增强时效性 |
| 4.3 精心策划, 办精品报纸 |
| 4.4 注重深度报道 |
| 4.5 整合资源, 推进媒体互动 |
| 4.6 加强硬软件建设 |
（5）新媒体时代我国体育类高校校报传播模式的现状分析及发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题意义 |
| 1.1.1 问题的提出 |
| 1.1.2 相关领域研究现状 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究对象与方法 |
| 1.3 论文创新点 |
| 1.3.1 研究对象新 |
| 1.3.2 研究角度新 |
| 1.3.3 理论依据新 |
| 2 我国体育类高校校报概况分析 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 新媒体时代 |
| 2.1.2 校报 |
| 2.1.3 传播模式 |
| 2.2 校报的传播功能 |
| 2.2.1 信息交流功能 |
| 2.2.2 舆论导向功能 |
| 2.2.3 理论宣传功能 |
| 2.2.4 舆论监督功能 |
| 2.2.5 文化建设和育人功能 |
| 2.2.6 审美娱乐功能 |
| 2.3 体育类高校校报概况 |
| 2.3.1 高校校报概况 |
| 2.3.2 体育类高校校报概况 |
| 3 我国体育类高校校报传播模式现状分析 |
| 3.1 传播主体——校报编辑部现状调查分析 |
| 3.1.1 办报方针、编辑方针 |
| 3.1.2 管理机制 |
| 3.1.3 办公条件 |
| 3.1.4 从业人员业务素质、能力 |
| 3.2 传播内容现状调查分析 |
| 3.2.1 报道选题 |
| 3.2.2 报道内容 |
| 3.2.3 报道体裁 |
| 3.2.4 稿件来源 |
| 3.3 传播形式现状调查分析 |
| 3.3.1 媒介形式 |
| 3.3.2 版面设置 |
| 3.3.3 文图比例 |
| 3.3.4 版面设计 |
| 3.4 传播对象——受众现状调查分析 |
| 3.4.1 受众的社会人口学特征 |
| 3.4.2 受众对校报的认知 |
| 3.4.3 受众对校报的阅读动机 |
| 3.4.4 受众对校报的接受习惯 |
| 3.4.5 受众对校报的满意度 |
| 4 我国体育类高校校报传播环节的问题研究 |
| 4.1 传播主体——校报机构的问题研究 |
| 4.1.1 定位模糊、缺少纲领、理念落后 |
| 4.1.2 管理机制不健全、办报经费不足 |
| 4.1.3 从业人员业务素养欠缺 |
| 4.2 传播内容的问题研究 |
| 4.2.1 时效性差 |
| 4.2.2 可读性差 |
| 4.2.3 特色性差 |
| 4.2.4 精品性差 |
| 4.3 传播形式的问题研究 |
| 4.3.1 校报媒介形式单一 |
| 4.3.2 版面设置缺少整体策划 |
| 4.3.3 图片使用缺少新闻价值和美感 |
| 4.3.4 版式设计缺少专业化 |
| 4.4 传播对象——受众缺失的问题研究 |
| 4.4.1 新媒体的冲击 |
| 4.4.2 社会报刊的挤压 |
| 4.4.3 校报自身的局限 |
| 4.4.4 受众的个体需求差异 |
| 5. 我国体育类高校校报可持续发展模式的构建 |
| 5.1 明确校报定位，创新办报理念，走市场化、社会化的办报道路 |
| 5.1.1 明确校报定位 |
| 5.1.2 创新办报理念 |
| 5.1.3 引进市场机制 |
| 5.1.4 走向社会化 |
| 5.2 健全管理体制，提高从业人员的业务水平 |
| 5.2.1 健全管理，整合人力资源 |
| 5.2.2 完善制度，提高编辑业务素养 |
| 5.2.3 用好学生，提升学生记者能力 |
| 5.3 提升校报质量，在“快、广、深、精、体、活、美”上下功夫 |
| 5.3.1 缩短出版周期，在“快”字上下功夫 |
| 5.3.2 扩宽报道范围，在“广”字上下功夫 |
| 5.3.3 加强深度报道，在“深”字上下功夫 |
| 5.3.4 打造品牌栏目，在“精”字上下功夫 |
| 5.3.5 凝练人文特色，在“体”字上下功夫 |
| 5.3.6 丰富体裁语言，在“活”字上下功夫 |
| 5.3.7 重视版式设计，在“美”字上下功夫 |
| 5.4 彰显人文关怀，满足受众的全方位需求 |
| 5.4.1 加大发行宣传，让受众认知了解 |
| 5.4.2 强化服务意识，让受众认同依赖 |
| 5.4.3 增强读者互动，让受众变客为主 |
| 5.5 创建报网联动的立体化传播新模式 |
| 5.5.1 校园网络媒体的特点与优势 |
| 5.5.2 加强媒介融合，实行报网联动 |
| 5.5.3 实现报网联动的有效途经探索 |
| 6. 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 |
| 附录 |
（6）剖析以高校校报为载体的大学文化建设研究（论文提纲范文）
| 一、高校校报在校园文化建设中的作用探究 |
| (一) 校报的宣传与导向作用 |
| (二) 校报的沟通与熏陶作用 |
| (三) 校报的教育与监督作用 |
| 二、影响校报文化传播的不利因素探究 |
| (一) 校报编辑人员的专业素质与综合能力, 影响校报的基本质量 |
| (二) 校报的自产自销局面导致缺乏竞争压力, 限制文化传播的广泛性 |
| (三) 校报编辑的明显规律性与突出的权威性, 降低了文化传播的可读性 |
| (四) 校报信息来源的层次性与不规范性, 影响了文化积累的优质性 |
| 三、以校报作为载体推动大学生文化建设的举措 |
| (一) 强化校报的重视与领导, 强化组织队伍建设 |
| (二) 扩大稿件来源, 强化师生沟通, 提升校报的水平和质量 |
| (三) 加大投入保障校报的办报条件, 实施特色办报 |
（7）新疆高校校报发展现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、新疆高校校报的发展历程及现状 |
| （一） 新疆高校校报的发展概况 |
| （二） 新疆高校校报的现状及特点 |
| 二、新疆高校校报的作用与贡献 |
| （一） 坚持正确的舆论导向，维护祖国统一和民族团结 |
| （二） 利用民族专栏，打造新疆校报特色 |
| （三） 丰富了各族大学生的校园文化生活 |
| （四） 运用传播理论，不断创新版式和版面 |
| 三、新疆高校校报目前存在的问题 |
| （一） 缺少少数民族受众的文化诉求 |
| （二） 缺少与受众的接近和互动 |
| （三） 内容程式化 |
| （四） 版面设计不够专业 |
| （五） 电子版校报发展滞后 |
| （六） 出版周期过长，新闻时效性差 |
| （七） 信源与信道单一，缺少专业的编辑人员 |
| 四、新疆高校校报发展的对策 |
| （一） 推进管理制度改革和工作机制创新 |
| （二） 贴近实际，满足受众的心理需求 |
| （三） 结合民族地区和各高校的特殊性，办出新疆特色 |
| （四） 加强编辑队伍建设，提升编辑人员的素质和能力 |
| （五） 报网结合 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（8）民办高校校报生存的困境与发展策略（论文提纲范文）
| 一、四川民办高校校报的生存现状及特点 |
| (一) 管理及运营体制不规范 |
| (二) 办报人员参差不齐 |
| (三) 出报不固定, 发行量低 |
| (四) 内容单一, 可读性不强 |
| 二、民办高校校报发展的对策 |
| (一) 明确定位, 健全机构 |
| (二) 增加投入, 改善办报条件 |
| (三) 缩短出版周期, 增强时效性 |
| (四) 更新办报理念 |
| (五) 加强校报内涵建设 |
| 1. 内容上做到“三贴近” |
| 2. 注重新闻的深度 |
| 3. 加强新闻的策划 |
| 5. 注重版面创新 |
| (六) 注重三结合, 推进效益最大化 |
| 1. 办报与品牌推广相结合 |
| 2. 办报与特色文化相结合 |
| 3. 办报与数字网络相结合 |
| (七) 加强队伍建设, 提高业务水平 |
| 三、结语 |
（9）高校校报存在的问题及改革思路（论文提纲范文）
| 1 高校校报在构建和谐校园中的重要作用 |
| 2 高校校报目前存在的问题 |
| 3 高校校报的现状引发的思考 |
| 3.1 充分认识重要性, 真正走向规范化道路 |
| 3.2 要办出本校报纸的优势特色 |
| 3.3 开拓新闻报道面, 并深度解析 |
| 3.4 增强可读性, 贴近师生 |
| 3.5 强化服务意识, 拓展服务功能 |
| 3.6 增强舆论监督功能, 净化校园环境 |
| 3.7 加大宣传力度, 增强影响力 |
（10）高校校报存在的问题及对策（论文提纲范文）
| 一 |
| (一) 信息量不大, 时效性不强 |
| (二) 舆论监督不足, 可读性不强 |
| (三) 办报资金短缺, 编辑记者业务水平不高 |
| 二 |
| (一) 用市场竞争意识办报 |
| (二) 用精品意识办报 |
| (三) 用新闻专业主义意识办报 |
四、高校校报走向规范化之探讨（论文参考文献）
- [1]高校校报思想政治教育功能的提升——在新媒体环境下[J]. 张盼盼. 西部学刊, 2019(16)
- [2]新媒体时代高校校报创新发展与传播方略[J]. 刘进,王继鸽. 江汉学术, 2018(05)
- [3]受众本位的校本实践与探索 ——《西北农林科技大学报》发展研究（1999-2013）[D]. 杨远远. 陕西师范大学, 2015(02)
- [4]高校校报的生存现状及发展策略[J]. 王雪岭. 科技创新导报, 2014(12)
- [5]新媒体时代我国体育类高校校报传播模式的现状分析及发展研究[D]. 王雪松. 沈阳体育学院, 2012(10)
- [6]剖析以高校校报为载体的大学文化建设研究[J]. 黄苏芬,武艳芹,周家华. 邢台学院学报, 2011(04)
- [7]新疆高校校报发展现状及对策研究[D]. 赵丹丹. 东北师范大学, 2011(06)
- [8]民办高校校报生存的困境与发展策略[J]. 何琳. 当代职业教育, 2011(01)
- [9]高校校报存在的问题及改革思路[J]. 闫东艳. 忻州师范学院学报, 2009(03)
- [10]高校校报存在的问题及对策[J]. 丁陆爱. 湖南科技学院学报, 2008(10)