一、做家庭美德的实践者（论文文献综述）
张璐[1]（2020）在《习近平关于家庭美德重要论述研究》文中研究表明家庭对于中国人来说有着很深厚的情结,不仅是每个人心中最温暖的港湾,而且也是个体品德养成的起点。家庭的作用不言而喻,弘扬家庭美德更是至关重要。中国共产党第十八次全国代表大会以来,习近平在许多不同场合中都提到了关于家庭美德的重要论述,十分注重家庭的核心地位,强调家庭美德对于新时代的家庭幸福美满、社会安定有序、国家长远发展所产生的深远影响。习近平关于家庭美德的重要论述体现在其系列重要讲话和中国特色社会主义实践之中。本论文以习近平关于家庭美德重要论述为研究视角,通过文献研究法和历史分析法,提出培育家庭美德在加强新时代公民思想道德建设、助力实现中华民族伟大复兴中国梦中起到重要作用,旨在对习近平家庭美德重要论述进行一个系统性的凝练总结,为推动建立新时代和谐家庭新风尚提供一些思路。本文以马克思主义道德观、马克思主义人学思想、马克思主义家庭思想为理论基础,归纳总结了习近平家庭美德重要论述的形成来源,不仅汲取了中华优秀文化的智慧理念,而且深受革命前辈优良家风的影响,同时与自幼家庭中父母的正确教导和个人成长经历息息相关。家庭、家教、家风构成了习近平家庭美德重要论述基本内容的出发点,具体包括以家庭为基础的伦理规范、以家教为核心树立起美德观念、以家风为保障来涵养美好品质。习近平家庭美德重要论述的践行需要家庭、社会、国家共同发挥合力,可以通过发挥女性在家庭中的独特作用、弘扬社会主义核心价值观教育引领、拓宽媒体信息传播渠道和健全相关宣传制度的方式。习近平关于家庭美德重要论述在育德树人、发扬中华民族传统美德和营造良好家风党风社风环境方面具有时代价值,对于构建新时代和谐家庭具有现实意义。
刘卫华[2]（2020）在《决胜全面小康 妇女顶半边天》文中研究说明2013年3月8日，习近平总书记在向全国妇女致以节日祝贺时指出：妇女是“半边天”，全面建成小康社会，实现两个“一百年”目标和中华民族伟大复兴，需要我们共同努力。今年是全面建成小康社会目标实现之年，更需要广大妇女发挥“半边天”作用，贡献“她智慧”、释放“她力量”?
摄铺程[3]（2018）在《以正反典型为镜鉴加强党性修养》文中提出思想建设是党的基础性建设,而思想品德建设又是一个人的立身立业之本。"德、能、勤、绩、廉",德是第一位的。共产党人的思想品德建设其着力点就是要加强党性修养。习近平总书记多次强调选拔任用干部要"坚持德才兼备、以德为先",并明确提出政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德并重的"四德"标准和考核要求。俗话说:"才不够,可以学;德不够,很难补。"现在一些干部出问题,主要不是出在才上,而是出在德上。因此,德才兼备、
陶毕婵[4]（2018）在《习近平领导干部教育思想研究》文中进行了进一步梳理如今,我国开启了中国特色社会主义的新时代,前所未有的新形势对领导干部的各项素养都有了更高的要求。十九大报告中明确指出党要领导全国人民开启强国新纪元就必须做到“自身硬”,就要不断提高党的执政能力以及领导水平。作为党的领导干部,面对如今党内存在的思想上、政治上、组织上、作风上、道德上的问题,必然要以身作则,不断提升自身素养,率先模范地促进党的先进性、纯洁性建设,始终以高超的战略定力面对党执政的国内外考验。同时习近平总书记站在新时代的全局高度,结合自身的实践认识以及党的建设的新要求对领导干部教育提出了新的观点和论断,这些论断和观点内容丰富,将其梳理总结成习近平领导干部教育思想,将会对今后的领导干部教育有着极大的指导意义。本文就领导干部的概念界定为逻辑出发点,以习近平的相关论述为具体研究内容,以文献研究法开展研究:一是分析了习近平领导干部教育思想的理论渊源,主要对以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的党中央领导集体以及胡锦涛为总书记的党中央的领导干部教育思想作了梳理与总结,选取从中与习近平领导干部教育思想联系较为密切的理论观点进行了阐述;二是对习近平个人的任职经历进行梳理,并对其在各个任职时期积累的实践认识进行提炼总结,以此研究其领导干部教育思想形成的实践积累;三是通过研究习近平相关观点和论断的发展变化,尤其在十八后提出的新观点新论述,及至十九大报告中更为精确以及凝练的表达,并结合党的领导干部教育的应有内容,梳理概括出习近平相关领导干部教育的主要内容;四是根据习近平对现今领导干部教育中出现的新问题和新情况作出的针对性指示,总结出了习近平领导干部教育思想的践行路径;五是根据习近平领导干部教育思想在目前相关的实践活动中发挥的已有的指导作用,展望其对今后领导干部教育的现实意义,包括理论意义和实践意义两个方面。
胡志[5]（2017）在《千锤百炼铸就正义警魂 躬行践履磨砺忠诚党性——试论人民警察争做“四讲四有”合格党员路径》文中提出中央决定,今年在全体党员中开展"两学一做"学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是对广大党员党性的一次重要"洗礼"。大势应时而起,形势正当其时。当前,全面深化公安改革如火如荼,全国公安机关焕发出勃勃生机,正在奋力谱写改革发展的新辉煌。值此之时,在公安机关及人民警察中开展"两学一做"学习教育,意义
王旭东[6]（2015）在《廉政文化视角下高校的社会治理作用》文中认为本文通过对党员干部的法治意识培养,对大学生公民社会责任意识和规则意识培育等全面的论述,探讨了廉政文化建设视角下高校参与社会治理的对策。
王建州[7]（2014）在《廉洁文化视域中社会组织的社会治理作用》文中研究表明社会组织是加强和创新社会治理的重要力量,要充分发挥社会组织的社会治理作用,必须加强廉洁文化建设。廉洁文化建设能够促使社会组织增强社会责任感和社会公信力,营造社会组织参与社会治理服务的氛围;能够促使社会组织成员提升思想道德素质,增强社会组织成员参与社会治理服务的自觉意识;能够为社会组织汇聚高素质人才队伍、提升社会服务水平、增强社会组织核心竞争力,推进社会组织健康发展和社会治理作用的发挥。
井清[8]（2008）在《浅析家庭教育对公民道德素质养成的促进意义》文中研究说明家庭教育不但是人生教育的重要组成部分,同时对健全人格的塑造也会起到举足轻重作用。根据当代家庭教育的特点,通过灵活丰富的教育形式引导子女,以言传身教育的楷模示范感染子女,重视实践的自然天成等措施,达到子女自觉自愿追求自由的道德境界,真正实现享受道德生活。
翟建华[9]（2008）在《工会女职工组织与家庭美德建设》文中认为新形势下工会女工组织加强家庭美德建设,必须充分认识其重要性和时代性,关键要把握家庭美德建设的主题和主要内容,同时要找准加强家庭美德建设的工作方法。
袁国蓉,林莉芸,李小菲[10]（2007）在《积极开发女性潜能 促进家庭美德建设》文中指出家庭美德建设是建设社会主义和谐社会的重要组成部分,是每个家庭成员的义务和责任。而女性在家庭美德建设中的地位和作用尤为突出。积极开发女性潜能,促进家庭美德建设是一项十分艰巨的任务。
二、做家庭美德的实践者（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、做家庭美德的实践者（论文提纲范文）
（1）习近平关于家庭美德重要论述研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一)研究背景及研究意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)研究文献综述 |
| 1.国外研究现状 |
| 2.国内研究现状 |
| (三)研究思路与研究方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究重点、难点与创新点 |
| 1.研究重点 |
| 2.研究难点 |
| 3.创新点 |
| 一、相关概念界定和理论基础 |
| (一)概念界定 |
| 1.美德 |
| 2.家庭美德 |
| (二)理论基础 |
| 1.马克思主义道德观 |
| 2.马克思主义人学理论 |
| 3.马克思主义家庭思想 |
| 二、习近平家庭美德重要论述的形成来源 |
| (一)中华优秀传统文化的熏陶 |
| (二)革命前辈红色家风的感染 |
| (三)父母的言传身教 |
| (四)个人的生活经历 |
| 三、习近平家庭美德重要论述的基本内容 |
| (一)以家庭为基础,遵循伦理规范 |
| 1.孝老爱亲,尊老敬贤 |
| 2.兄友弟恭,妻贤夫安 |
| (二)以家教为核心,树立美德观念 |
| 1.崇尚勤俭,廉洁持家 |
| 2.承担责任,乐于奉献 |
| (三)以家风为保障,涵养美好品质 |
| 1.知书达礼,耕读传家 |
| 2.志存高远,爱家爱国 |
| 四、习近平家庭美德重要论述的践行路径 |
| (一)发挥女性在家庭中的独特作用 |
| (二)弘扬主旋律的教育引领作用 |
| (三)拓宽媒体信息传播渠道 |
| (四)健全相关宣传制度 |
| 五、习近平家庭美德重要论述的时代价值 |
| (一)有利于筑牢新时代育德树人的思想基础 |
| (二)有利于发扬中华传统文化的优秀品质 |
| (三)有利于塑造新时代德才兼备的青年人 |
| (四)有利于推进党风政风建设 |
| (五)有利于营造社会主义和谐家庭新风尚 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
（4）习近平领导干部教育思想研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 1.理论意义 |
| 2.实践意义 |
| (三)文献综述 |
| 1.关于习近平领导干部教育思想理论渊源的研究 |
| 2.关于习近平领导干部教育主要内容的研究 |
| 3.关于习近平领导干部教育思想践行路径的研究 |
| (四)研究方法 |
| (五)研究的重点和难点以及可能的创新点 |
| 1.研究重点 |
| 2.研究难点 |
| 3.创新点 |
| (六)相关概念界定 |
| 1.领导干部 |
| 2.习近平领导干部教育思想 |
| 一、习近平领导干部思想政治教育思想的理论渊源 |
| (一)以毛泽东为代表的党中央领导集体的领导干部教育思想 |
| (二)以邓小平为代表的党中央领导集体的领导干部教育思想 |
| (三)以江泽民为代表的党中央领导集体的领导干部教育思想 |
| (四)以胡锦涛为总书记的党中央的领导干部教育思想 |
| 二、习近平关于领导干部教育的实践积累 |
| (一)任职基层领导干部时的实践认识 |
| 1.强调了领导干部教育的必然原因 |
| 2.提出了领导干部教育的基本标准 |
| 3.奠定了领导干部教育的主要内容 |
| (二)任职中高级领导干部时的实践认识 |
| 1.把纪律教育挺在前面 |
| 2.将作风教育作为重点 |
| 3.让社会主义荣辱观教育成为必需 |
| (三)任职中央党校校长时的实践认识 |
| 1.重视理论教育 |
| 2.突出学风教育 |
| (四)任职中央委员会总书记的实践认识 |
| 1.与时俱进,确立了新时代领导干部教育的目标 |
| 2.服务大局,丰富了新时期领导干部教育的内容 |
| 3.从严抓实,改进了新时代领导干部教育的形式 |
| 三、习近平领导干部教育的主要内容 |
| (一)展望新时代伟大蓝图的理想信念教育 |
| 1.坚定共产主义远大理想 |
| 2.坚定马克思主义信念以及中国特色社会主义信念 |
| 3.坚定伟大“中国梦”的奋斗目标 |
| (二)提升新时代科学思维的马克思主义教育 |
| 1.掌握历史唯物主义基本原理和方法论,运用好历史思维 |
| 2.掌握辩证唯物主义世界观方法论,运用好战略思维 |
| 3.掌握事物矛盾运动的基本原理,运用好创新思维、辩证思维 |
| 4.掌握认识和实践辩证关系的原理的观点,运用好底线思维 |
| (三)强化新时代执政理念的党的路线方针政策教育 |
| 1.带头贯彻新时代中国特色社会主义的基本方略 |
| 2.始终贯彻新发展理念 |
| (四)突出新时代政治建设的法治教育和党章党纪党规教育 |
| 1.法治教育 |
| 2.党章党规党纪教育 |
| (五)净化新时代党风民风的作风教育 |
| 1.思想作风教育 |
| 2.工作作风教育 |
| 3.领导作风教育 |
| 4.生活作风教育 |
| 5.学风教育 |
| (六)夯实新时代清廉根基的道德教育 |
| 1.从政道德教育 |
| 2.社会主义核心价值观教育 |
| 四、习近平领导干部教育思想的践行路径 |
| (一)强调领导干部的自我教育 |
| (二)运用正反两面的典型教育 |
| (三)创新教育过程的各个环节 |
| (四)坚持教育形式的连续常态 |
| (五)加强意识形态的阵地建设 |
| (六)发挥相关制度的刚性作用 |
| 五、习近平领导干部教育思想的现实意义 |
| (一)理论意义 |
| 1.完善和发展了全面从严治党的理论内涵 |
| 2.丰富和发展了中国共产党的领导干部教育思想 |
| 3.丰富和发展了中国特色社会主义理论体系 |
| (二)实践意义 |
| 1.提高了新时代领导干部的思想政治素养 |
| 2.为新时代领导干部教育的实施和创新提供了行动指南 |
| 3.为夺取反腐败斗争压倒性胜利提供了思想政治保证 |
| 4.有利于加强和巩固中国共产党的执政地位 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）千锤百炼铸就正义警魂 躬行践履磨砺忠诚党性——试论人民警察争做“四讲四有”合格党员路径（论文提纲范文）
| 一、讲政治、有信念, 抓住“政治建警”这个“牛鼻子”, 做党的忠诚卫士 |
| 二、讲规矩、有纪律, 抓住“从严治警”这根“脊梁骨”, 做守纪律的排头兵 |
| 三、讲道德、有品行, 开启“道德塑警”这个“源动力”, 做道德上的引领者 |
| 四、讲奉献、有作为, 扛起“立警为民”这个“千斤担”, 做人民群众的“保护神” |
（6）廉政文化视角下高校的社会治理作用（论文提纲范文）
| 一、廉政文化建设有助于高校参与社会治理 |
| 二、廉政文化建设有利于提升高校员工思想政治素质 |
| 三、廉政文化建设视角下高校参与社会治理的对策探讨 |
（7）廉洁文化视域中社会组织的社会治理作用（论文提纲范文）
| 一、廉洁文化建设有利于营造社会组织参与社会治理服务的氛围 |
| 二、廉洁文化建设有利于提升社会组织成员思想道德素质 |
| 三、廉洁文化建设有利于促进社会组织健康发展 |
（8）浅析家庭教育对公民道德素质养成的促进意义（论文提纲范文）
| 一、当代家庭教育的特点 |
| (一) 家庭教育的早期性 |
| (二) 家庭教育的感染性 |
| (三) 家庭教育的灵活性和丰富性 |
| (四) 家庭教育的全程性 |
| 二、发挥家庭教育在公民道德素质养成中的作用 |
| (一) 在早期的家庭教育中, 实施有针对性的温情教育, 使其充分认识理解他律道德需要的必要性 |
| (二) 通过家庭灵活丰富的教育形式, 以言传身教的楷模示范作用感染子女, 使其达到自律的道德层次 |
| (三) 在家庭全程性的教育中, 始终重视实践的自然天成, 以达到自觉自愿追求自由的道德境界, 真正实现享受道德生活 |
| 三、家庭教育对公民道德养成的促进意义 |
| (一) 对青少年以家庭教育为基点培育公民的道德素质 |
| (二) 对成年人以家庭教育为温床提升公民的道德素质 |
| (三) 对老年人以家庭教育为依托巩固公民的道德素质 |
（9）工会女职工组织与家庭美德建设（论文提纲范文）
| 一、充分认识加强家庭美德建设的重要性 |
| 二、充分认识家庭美德建设的时代性 |
| 三、女职工组织加强家庭美德建设要把握的重点 |
（10）积极开发女性潜能 促进家庭美德建设（论文提纲范文）
| 1 面对挑战, 参与道德实践 |
| 2 明确责任 |
| 3 与时俱进 |
| 3.1 以爱国为核心, 让家庭充满爱 |
| 3.2 以守法为准绳, 让国事与家事结合 |
| 3.3 以诚信为根本, 让人与社会和谐 |
| 3.4 以自强为动力, 让国家富裕家庭和睦 |
四、做家庭美德的实践者（论文参考文献）
- [1]习近平关于家庭美德重要论述研究[D]. 张璐. 内蒙古师范大学, 2020(08)
- [2]决胜全面小康 妇女顶半边天[N]. 刘卫华. 湖南日报, 2020
- [3]以正反典型为镜鉴加强党性修养[J]. 摄铺程. 支部建设, 2018(27)
- [4]习近平领导干部教育思想研究[D]. 陶毕婵. 云南大学, 2018(01)
- [5]千锤百炼铸就正义警魂 躬行践履磨砺忠诚党性——试论人民警察争做“四讲四有”合格党员路径[A]. 胡志. “如何做合格党员”主题征文优秀作品, 2017
- [6]廉政文化视角下高校的社会治理作用[J]. 王旭东. 办公室业务, 2015(20)
- [7]廉洁文化视域中社会组织的社会治理作用[J]. 王建州. 胜利油田党校学报, 2014(03)
- [8]浅析家庭教育对公民道德素质养成的促进意义[J]. 井清. 法制与社会, 2008(33)
- [9]工会女职工组织与家庭美德建设[J]. 翟建华. 工会论坛(山东省工会管理干部学院学报), 2008(04)
- [10]积极开发女性潜能 促进家庭美德建设[J]. 袁国蓉,林莉芸,李小菲. 重庆工学院学报(社会科学版), 2007(08)