问：语文教学中问题式导入的好处
- 答：我觉得问题代入好处，我告诉就是能够吸引学生的注意力，培养他们的问题
- 答：启发学生的思考，毕竟语言还是需要创新丰富，并不是死记硬背
问：悬念导入法 和 问题导入法 的区别
- 答：悬念导入法和问题导入法区别为：依据不同、要求不同、效果不同。
一、依据不同
1、悬念导入法：悬念导入法是教师通过制造悬念，激发学生兴趣，引起学生积极思考，进而引出新课主春茄题的方法。
2、问题导入法：问题导入法是教师通过设疑布置“问题陷阱游缺”，学生在解答问题时不知不觉掉进“陷阱”，使他们的解答自相矛盾，引起学生积极思考，进而引出新课主题的方法。
二、要求不同
1、悬念导入法：悬念导入法的悬念一般是出乎人们预神森辩料，或展示矛盾，或让人迷惑不解。
2、问题导入法：问题导入法所设的疑点要有一定的难度，要能使学生暂时处于困惑状态。
三、效果不同
1、悬念导入法：悬念导入法激发学生的探索兴趣，打破砂锅问到底。
2、问题导入法：问题导入法激发学生的思维，使学生学会思考和解决问题。 - 答：教学中常用的课堂导入方法有∶多媒体导入法、直观导入法、歌曲、音乐导入法、背景知识导入法、问题导入法、自由谈话式导入法、情景剧表演导入法、讲故事导入法、直接导入法、凳野陵情境导入法、悬念导入法、质疑导入法、审题导入法、介绍作者导入法、朗诵导入法、“温故知新”导入法、化学实验导入法、社会事件导入法、谜语竞猜导入法、激趣导入法、科学史料导入法、类比导入法、导枣戚入法、脊拿导入法等等。
- 答：悬念导入，是指在码顷教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲迟拆陆。
问题导入，是指教师提出富有挑战性的问题，使学生顿生疑虑，引起学生回忆、联想、思考，从而产生学习和探究的欲望的一种导入方法。
两者的区别，很明显：悬念所提出的问题，是针对要讲授的新知识；而问题导入，是要学生利用原有的知识解决问题，学御胡生不参与新课程的学习，也是可以解决问题的。
问：论文幼儿园数学活动导入方法有哪些
- 答：我通常用启发探索法在数学活动中培养幼儿的探究意手扰识，启发探索法是教师在教学过程中，依靠幼儿已有的数学知识和经验局薯键启发他们桐巧去探索并获得新的知识。这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，也是在数学活动中启迪幼儿积极思维不可缺少的
