问:微型课题的常用研究方法有哪些?
- 答:微型校本课题研究的常见科研方法
1.观察法
研究者用自己的感官和辅助工具,对自然发生条件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有计划地考察和描述,从而获得经验事实的一种科研方法。(苏霍姆林斯基观察3700名学生,并做好详细记毕衫模录;陈鹤琴用文字和摄影像的方法记录下808天的孩子儿童心理)
2.调查法
通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集资料,从而对现状作出科学分析,得出规律性认识,并提出具手缓体工作建议的一种方法。
3.经验总结法
以自己和他人的经验为对象,对其进行科学的筛选分析、核实、验证,从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。苏霍姆林斯基曾经说过“只有善于分析自己的工作的教师,才能成为优秀的有经验的教师”。
4.文献法
对文献进行查询、鉴别、整理、分析,从而找出事物本质属性的一种研究方法。文献是记录有知识的一切载体―塌激―文字、图形、符号、声频、视频等等。
5.比较法
根据一定的标准,对某类教育现象进行对比研究,通过揭示其异同,找出教育现象的普遍规律及主要对象的特殊规律,提出符合实际情况的结论或具体作法。
6.个案法
把个体作为研究的对象,通过直接或间接调查了解其发展变化的某些线索特点,并据此设计和实施相应措施,促进其发展变化,然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识和结论推广到一般上去。
7.统计法
通过观察,调查和实验,对所收集的数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法。
8.行动研究法
由社会情景的参与者,为提高对自己所从事的社会实践的理性认识,为加深对实践活动及某依赖的背景的理解,进行反省式的研究。
问:小学数学微型课题
- 答:微型课题研究——
数学微型课题研究目录
一、教材内容分析研究
1.教材中内容设计与传统内容对比研究
2.教材中课堂活动、习题设计特色与分卜没肆析研究
3. 教材的主题图的设计与功能研究
4.小学数学中的数学文化研究
二、与新数学相适应的教学方法和手段的改革
1.关于教师有效教学策略的研究
2.自主、合作、探索的小学数学教学方式的研究
3.学生学习方式的研究
4.改善课堂活动与作业的研究
5.数与计算内容设计特点与教学方法的研究
6.空间与图形内容设计特点与教学方法研究
7.实践活动设计特点与教学方法研究
8.统计与概率内容设计特点与教学方法研察山究
9.小学数学的教具和学具的研究
10.与新教材配套的小学数学教学的课件研究
11.在小学数学课堂中运用多媒体技术辅助教学的研究
12、让数学从课堂走向生活,培养学生的应用意识
13、三步导学教学模式的研究
三、与教材相适应的评价方法研究
1.培养学生自评和自我反思能力的研究
2.在小学数学学科中评价学生创新思维的研究
3.关于评型轿价数学学习中的兴趣、方法和习惯的研究
4.评价手段多元化的研究
5.使用"学生成长记录袋"实验研究
6.数学测评内容与成绩记载方法的研究 - 答:是要小学数学微型课题申报方案 么?