一、试论高校教务管理系统的构建（论文文献综述）
王鑫铭[1]（2021）在《信息化背景下体育教务管理云平台的建设 ——以上海师范大学体育学院为例》文中提出随着世界信息化步伐的加快,高校信息化建设也在不断的发展,信息化建设应用到体育教学的管理模式也在逐渐的形成。公共体育课程的管理是复杂多样的,课程的设置及类别也比较丰富,这就给体育学院的体育教学管理带来了巨大的挑战,原来的教务管理系统基本上采用半自动化与线下手工管理相结合的方式进行管理,这样并不能满足现阶段我校体育学院对体育教学的有效管理,公共体育课程资源利用率低、公共体育课程成绩手工录入较为繁琐且出错率较高、监考管理制度不完善等使得各相关管理人员投入大量时间和精力,却并没有达到理想化的效果。如何有效的将现代化管理技术运用到体育教学管理中来,提高体育资源的利用率,开展教师人性化自主管理的理念是每一位体育管理人员及校院领导值得深入思考的永恒话题。本文所设计与讨论的体育教务管理云平台系统采用Windows操作系统服务模式,应用了HBuilder开发工具与Mysql 5.6数据库建设完成教师选课系统、监考系统、成绩处理系统三大功能系统。本研究选取上海师范大学体育学院体育教务管理云平台系统作为研究对象,系统建设完成以后,将使用此系统的教师及教学工作者作为问卷调查及访谈的对象。基于此问卷进行了数据整理、相关性分析、方差分析与结构方程模型分析,得出上海师范大学体育学院体育教务管理云平台系统建设的研究结果与结论如下:结果:1.上海师范大学体育学院体育教务管理云平台系统的建设给体育教师带来了新的教学管理模式,对教师的信息化素养提出了更高的要求。2.不同学历及职称对系统满意度使用评价关联性较低,而不同职务对于系统建设及运行的满意度相关性较大。3.上海师范大学体育学院教师对系统建设及运行使用满意度较高。其中选课系统满意度最高,系统总体使用满意度达87%。4.系统使用前的流程培训将极大提高教师自身使用需求及对系统的使用情况,进而对提高系统评价起到促进作用。结论:1.上海师范大大学体育学院体育教务管理云平台系统的应用对促进体育教学管理具有重要意义,可以有效提高体育教学管理的工作质量和效率。2.本研究开发的体育教务管理云平台系统主要包括公共体育课教师自主选课、专业课自主监考、公共体育课成绩信息化处理系统三大系统,实现了体育教学资源的整合,强化了体育教师对体育课程的自主管理意识。3.系统使用前的流程培训将有效提高使用者使用系统进行操作的熟练度,且使得体育教学管理工作更为有序的在线上进行开展。4.教务工作人员也降低了以往手工安排公共体育课程资源调配、期末监考的工作量,减轻了教务工作人员的工作负担,加快实现了体育学院体育教务管理自动化、无纸化办公的进程。
王梓锌[2]（2020）在《基于信息化的高校管理科学化分析》文中认为在高校的工作进程中,高校管理情况直接影响了高校的发展情况,信息化发展是高校发展中的重要方向,对高校的教育管理有着非常大的影响,因此高校需要在发展过程中高度重视信息化管理工作,建立完善的信息管理体系,勇于创新,积极改革传统的管理模式。本文主要对科学化的高校信息管理进行分析。
赫峰[3]（2020）在《基于jBPM的智能化教务管理系统设计与实现》文中进行了进一步梳理针对高校招生规模逐年扩大,教育工作者的工作量不断增加,教学效率要求不断提高。本文设计并实现了智能化教务管理系统,研究了基于jBPM的教务管理系统软件体系结构、模糊聚类算法的改进、系统的实现与应用,具体内容归纳为以下几个方面:1、基于jBPM的教务管理系统软件体系结构的研究:阐述了教务管理系统的特点以及相关业务流程,分析了jBPM工作流引擎体系结构和基于SSH框架的软件体系结构,教务管理系统的整体结构和相关功能,以及协同jBPM和SSH框架的教务管理系统。对人工智能的发展、智能化方法对教务管理系统的应用进行了介绍,我们选用了人工智能领域的CBR系统进行建模,在CBR系统中,通过归一化处理,模糊聚类计算,相似度度量的方法匹配出与目标案例相似度最大的原案例,从而实现为教学决策带来便利的结果。2、模糊聚类算法的研究与改进:通常模糊聚类算法迭代的停止条件,是通过限定广义最小二乘目标函数增量的阈值来实现,而目标函数是由聚类中心和隶属度构成。我们摒弃了目标函数的迭代方法、在进行深入了理论研究后,根据偏导数的原理,而采用了聚类中心迭代的方法,简约了计算过程,优化了空间复杂度。在教学过程的五维数据中得到了验证。3、智能化教务管理系统的实现与应用研究:以jBPM4.4为基础的java平台上完成了基于jBPM智能化教务管理系统的设计与实现,实现了基于FCM模糊均值聚类的智能化算法。以某学校计算机学院信息管理与信息系统班17级同学的操作系统课程为例,阐述了学生成绩审批的工作流程以及智能化方法的执行过程。实现了模糊聚类算法在教学过程实例中的应用。
陆小飞[4]（2020）在《基于微信公众平台的小学集团教务管理系统设计与实现》文中进行了进一步梳理在移动互联网、物联网以及社交网络等新一代信息技术的推动下,各种移动应用正在催生新的行业及产业的诞生,同时传统的PC业务也在不断地转向终端应用。随着微信应用的不断普及,在微信公众平台上构建移动应用项目,成为当前软件开发领域的一大热点。在教育信息化的浪潮下,大部分高校都在推进数字校园甚至智慧校园的建设,这其中包括教务系统的开发。但是,对于中小学而言,教务管理信息化的建设还比较滞后。教育部门针对中小学加大了信息化建设的投资力度,江苏省海安市的中小学基本上实现了信息化的建设,在校园内的各个角落也都基本覆盖了无线网络,这为基于微信公众平台的教务管理系统的研发奠定了良好的基础。论文的主要研究内容如下:首先,对江苏省海安市城南实验小学集团目前在教务管理方面所采用的管理模式以及存在的问题进行调研,确定了论文主要解决的问题,并对国内外类似系统的研究现状进行对比分析,针对中小学的轻量信息响应模式做有效探究,确定将具有范式意义和高性价比移动教务管理系统作为主要研究内容。其次,基于江苏省海安市城南实验小学集团的实际,对相关的用户的角色需求进行调研和分析,确定系统的功能需求:规章制度、教务通知以及信息查看等。不仅如此,系统还要确保能够长期稳定的运行,所以,从安全性、稳定性、扩展性、可靠性等角度分析了系统的非功能性方面的需求。然后,采用分层架构的思想将整个系统分为不同的层次,采用模块化的思想将系统分为不同的功能模块,采用流程图、模块图等方式来对具体功能展开设计。在系统运行的过程中,将产生很多的业务数据信息,这些信息最终要保存到数据库中进行存储,论文采用MySQL数据库管理系统来实现对业务数据的统一规范管理。最后,采用PHP技术对具体的功能进行编程实现,并从功能测试和性能测试的角度来对系统进行全面的测试,通过测试可知,系统达到了预期的效果。系统集软件技术、智能终端和移动互联网技术于一体,既能够有效提升教务管理的工作效率,也有力推动了教师、学生学习及家长的在线学习及交流的互动,提升了学校教育的信息化水平,创新了教务管理在中小学校园中的应用模式。在应用上,基于微信公众平台的教务系统充分发挥移动互联网和智能手机终端的优势,同时屏蔽了手机终端不同厂商硬件的差异,具有很强的可扩展、易维护、操作简单、稳定性强等特性,从成本上来讲,可以为学校节约大量的人力、物力和财力成本。
周倩[5]（2019）在《基于微信公众平台的教务信息系统的设计与实现》文中认为高校的管理工作中教务管理工作在整个高校管理工作中具有重要的地位,教务管理的好坏作为决定整个高校的教学质量好坏的重要因素之一。随着移动互联网技术的高速发展和智能手机的全面普及,基于有线网络或者校园网络的传统架构的教务信息系统具有很多局限性和不便之处,已经无法满足用户的需求和时代的发展。随着教务管理内容的复杂化,高校规模的不断扩大,学生数量的不断增加,基于人工的或单机软件的教务管理已经无法满足其需求。在21世纪初期,随着计算机及互联网的快速发展,大量有线接入的基于特定校园网络的B/S架构的教务管理信息系统油然而生,教务管理网络化逐渐在各大高校中成熟起来,从而缓解了教学管理的工作压力并大大提高了教学管理的效率。目前我国大多数高校均构建了基于B/S传统模式的教务信息管理系统和基于有线传输介质的校园网络,同时智能手机等移动终端已在高校师生中全部普及。因此,本课题结合T高校现有的教务管理系统的不足之处,并且顺应网络从有线接入到无线接入的趋势,围绕着该校教务信息化向移动智能设备过渡的需求,以T高校的现状和现有的教务管理系统为出发点,响应移动互联网信息化的建设目标和广大师生的迫切诉求。通过对现有教务管理系统的现有架构和未来学校的发展状况,提出了整合原有教务管理系统,建立新的基于微信公众平台的,部署与云平台上的,利用微服务架构的教务信息系统的研究目标和意义。详细阐述了该系统与原有教务管理系统整合的具体方案和微服务系统架构和技术分析,并详细阐述了教务通知和公布功能,个人智能课表功能,考试信息查询功能,成绩查询功能等功能模块的需求分析。并结合移动互联网技术和软件工程学的方法对系统架构和功能模块进行了详细设计方案,包括了流程设计,数据库设计、接口设计等。展示了相应功能的运行情况,最后输出相应的测试和部署计划。本文力求结合T高校的教务管理思想和响应移动互联网的发展需要,在现有教务管理系统基础上引入移动互联信息化,从而使现有教务管理系统与微信公众平台有效整合,达到老系统与新平台的信息同步性和一致性,并且保留原有教务管理信息系统,在此基础上设计出具有可扩展、可维护、操作简便、易移植和稳定性强等特点的微信公众平台的教务信息系统,并使得两系统间能够有效整合,从人力,物力和财力上节省了T高校的成本,并且使T高校教务管理水平和质量得到提高,进而使得教务管理更加科学,现代和人性。
晏成竹[6]（2019）在《基于.Net高校毕业设计网上选题系统设计与实现》文中研究说明随着信息化水平和计算机普及程度不断提高,高校毕业设计选题的信息化愈来愈加被广大高校所接受。学术界对选题管理系统的研究主要集中在整个事务流程的信息化,但对于学生来说如何选择更合适的题目?对于老师来说,如何确定学生是否满足毕业设计的学术要求?对于高校管理者来说如何确保每年的毕业设计质量?这些问题并未能得到很好的解决。本文的主要工作内容是基于.Net高校毕业设计网上选题系统设计与实现,主要包括两个部分:第一,从用户需求出发,设计并开发了一套可靠、安全、易用的网上选题信息化系统。第二,采用深度学习算法,建立学生能力模型和历年题目关联性分析决策支持系统。针对于网上选题信息化系统,高校每年所需管理的毕业设计数量剧增,工作量较大,为方便各角色的网上选题工作,本系统的目标是减少学生、教师和高校管理者的工作量,以达到快速完成毕业设计选题工作,准确高效管理毕业设计网上选题的目标。本系统充分分析毕业设计工作的完整流程,将参与学生、指导毕设工作的教职人员以及毕业设计的管理人员通过信息化系统联系起来,使繁琐的毕业设计管理工作实现跨地域、跨时间不同角色间协同工作,促使与毕业设计管理有关的工作人员高效、快捷、方便的完成相关工作。针对于深度学习算法,本系统可以帮助学生更好地找到适合自己的题目,帮助教师确定更合适的人选,帮助高校管理者更好地把控和提升毕业设计的质量。学生能力模型的数据源包括:本科阶段的历年考试成绩数据、竞赛获奖等十余种学业成果数据等。系统的前端采用.NET的WEB开发（包括HTML、CSS、Javascript和Vue.js、jQuery.js脚本库）,后台采用Microsoft SQL Server 2008 R2数据库进行数据存储,深度学习算法基于ML.NET开源且跨平台的深度学习框架,具体实现平台为Microsoft Visual Studio 2010,辅助开发工具包括数据库设计工具Power Designer 15、Microsoft Office Visio等。本系统的设计与实现是对目前学术界和应用界的一个有效补充,也是深度学习在决策支持系统中的一次成功应用,将推动高校毕业设计网上选题工作更加信息化、数据化和科学化。
李愈娜[7]（2019）在《A学院教材供应管理优化研究》文中指出进入21世纪,民办高校规模不断壮大,学生数量节节攀升,学生教材需求的不断变化给高校的教材管理带来了新的挑战。库存积压、学生个性化选择、资金占用,面对高校教材管理的新形势,传统手工的教材管理模式显然已经无法跟上高校发展的步伐。以人工上报教材计划单确定学生教材需求量和传递教材供应信息的模式已经不能够满足当前学校对教材管理的需求。如何在教材订单的收集环节、供应环节、库存环节进行信息化改造,以实现教材的零库存管理,构建基于互联网的供应保障体系,建设移动互联网个性化的教材管理系统,并将系统纳入当前的学校信息化建设是本论文研究的重点。本文以实现教材零库存管理为基本目标,从A学院教材管理工作的现状出发,分析当前教材供应管理流程各个环节存在的主要问题并提出在移动互联环境下,采用微信小程序开发教材管理系统的优化办法,实现学校教材供应管理信息化和零库存管理。本文第二章主要介绍了A学院教材选用、教材订单收集、教材费用管理、教材采购、教材库存管理、发放和教材供应管理特点;第三章详细地分析了A学院教材管理存在教材质量不高、教材征订周期长、订购流程复杂、教材库存积压、教材发放及费用结算繁杂等主要问题并相应地提出了教材选用管理优化、征订管理流程优化、精准化订购、教材配送、发放及库存优化和微信支付教材费用优化办法。第四章详细地介绍了教材管理系统的可行性分析、系统规划和系统功能模块设计。系统的征订模块主要包括登录模块、教材信息模块、教材选用模块、教材订购模块、教材评价模块、供应商管理模块、供应信息管理模块和库存管理模块;第五章主要是系统的运行测试和系统的应用效果分析。文章最后是本文的结论部分,结论部分主要是对全文进行总结并提出未来的展望。基于微信小程序开发的教材管理系统,将教材管理中的学生、教师、教务员、教材管理员、教材供应商等关联人员纳入到系统管理中,教材的使用需求、购买需求、采购需求等数据能够在系统中实现快速收集并生成教材征订订单,改变了以往人工传递教材征订信息的低效率工作模式,实现教材管理的信息化,同时也为实现零库存提供了技术支持。
丁国勇[8]（2019）在《高校学生学业表现数据建模研究 ——基于A大学教育数据的分析》文中进行了进一步梳理高校教育数据挖掘是对高等学校大规模全样本教育数据的挖掘和分析的技术手段,具有能够辅助高校决策能力、管理效率和教学效果提升的高校治理价值。基于教育数据挖掘的技术手段,构建高校学生学业表现的数据模型,挖掘和利用高校教育数据的价值,有助于丰富学生发展理论和完善高校学生管理和学业支持体系。高校学生学业表现的研究具有可靠的实证研究的理论基础。本研究吸收了国内外关于高校学生学业表现的理论框架包括戴维·拉文的学业表现影响因素分析框架、阿斯廷的学生投入理论与I-E-O模型、乔治·库的学生投入理论与大学生成功要素模型,以及NSSE、CCSS、NCSS等调查研究方案的成果,构建出学校环境、社会及人口统计特征、学生个人特征、学生投入等四维度的高校学生学业表现影响因素分析框架。基于这个分析框架,对个案高校学生学业表现进行系统化的数据分析和数据挖掘,以揭示个案高校教育数据系统所存在的问题以及个案高校学生学业表现上所存在的问题。本研究采取个案研究的方法,重点在于揭示个案高校学生学业表现的独特情况和问题,但通过个案的分析,也有助于认识和分析具有普遍意义的高校学生学业表现的共同问题。本研究构建了整合型教育数据系统,采集教学管理信息系统数据以及学生学业表现的关联数据,进行数据的清洗、存储;运用描述性统计方法、方差分析方法分析学生学业表现的特征及差异性;分别从教学管理信息系统数据、整合型教育数据系统中的客观数据、整合型教育数据系统中的全部数据三种数据来源,从社会及人口统计特征、个人特征、学生投入等三个维度,运用多元线性回归、二元逻辑回归等传统统计方法构建回归模型,贝叶斯网络、决策树、人工神经网络、支持向量机等教育数据挖掘方法构建分类模型,并比较各模型有效性,提出高校学生学业表现预测模型的部署模式。研究结果显示,从社会及人口统计特征维度,学生学业表现存在性别差异、地区差异、民族差异。父母教育水平的不同不会带来学生学业表现的差异。从个人特征维度,学生学业表现也存在着科类差异;高考成绩与学生学业表现间存在一定的正相关;人格、学业自我效能、心理状态、体质测试、心理预警状态、学生干部和党员身份与学生学业表现都存在相关性。从学生投入维度,参加学术讲座、志愿服务、社团和利用图书馆资源与学生学业表现之间都存在着显着的正相关。就读体验与学生学业表现存在负相关。学业目标与学生学业表现呈正相关。通过对所构建的回归、分类共27个数据模型的比较发现,基于整合型教育系统中全部数据构建的模型最为有效。多元线性回归模型最高可解释学生学业表现65.4%的变异量;社会及人口统计特征维度变量的解释力约在13%到18%之间,个人特征维度变量的解释力在7%到20%之间,学生投入维度变量的解释力在10%到17%之间。二元逻辑回归模型最高预测正确率为69%。应用贝叶斯网络、决策树、人工神经网络、支持向量机等教育数据挖掘算法建立的12个分类模型,在运行时间、预测正确率、灵敏度等方面都存在差异。相对而言,贝叶斯网络分类模型和支持向量机分类模型的预测有效性要高于决策树分类模型和人工神经网络分类模型,贝叶斯网络分类模型的稳定性要高于支持向量机分类模型。通过自变量精简减少了 10个自变量,且未明显降低模型有效性。
杨丽[9]（2018）在《高校教务管理信息化建设现状及对策思考》文中提出自从20世纪90年代,我国高校进入了高速发展的阶段,传统的高校教务管理已经无法满足高校教务管理的需要。伴随着信息技术和网络技术的快速发展,高校教务管理系统信息化建设进程也进入快车道,高校教务管理系统信息化具有的事务处理能力和提高教务工作效率的特点是传统的高校教务管理所不能具备的。但是目前我国高校教务信息管理系统信息化在系统设计、硬件投入、管理者素质、制度建设等方面存在不同程度的问题,这些问题阻碍了高校教务管理系统信息化建设,只有正确面对问题、解决问题才能保障高校教务管理系统信息化建设。
卢再水[10]（2018）在《普通高校体育课程教务管理系统的优化及服务功能的构建》文中研究说明当今的高等院校体育课程管理的功能需求已经十分复杂,选项班级的生成、课外体育锻炼的统计、身体素质成绩的组成、最后自然班教学成绩的管理、考试成绩的登统与分析、还有体质成绩向国家上报等等工作都变得格外繁琐。这些管理上的要求已经不能有简单的文档管理去实现,同时这些与学校教务管理不能融合,学校只要授课班级和成绩,至于其它的要求已经超出学校管理的范围,所以独立的体育管理系统的开发和功能的构建就越为急迫。本文采用文献法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法对普通院校体育教务管理的优化和服务功能的构建进行研究。文章分为三个大部分对体育教务系统的开发和功能的确定进行分析和论述。首先:通过专家访谈和问卷调查确定普通高校教务管理系统的不足与新功能的确定,以时代为背景,以服务为主线,确定了多维的管理和互联互通才是当今体育管理的主要功能导线。第二部分,确定通过走访和学生调查,以前的教务系统只限录入和查询功能,随着时代的变化,这已经不能满足教师、学生和管理者的需求,所以新的管理将教务管理系统分为十个部分:系统设置、理论课考试管理、课外项目管理、健康测试管理、体育成绩管理、俱乐部管理、网上评价管理、总成绩管理、微信管理和系统管理。这些管理模块将为学生、教师和管理者服务,服务不但具有单一的查询功能还具教师端口和学生端口,将老师和学生之间通过管理系统进行链接,管理者通过终端对较教师和学生进行管理,形成多远的,多端口的互联互通形式。第三部分,将预警机制和健康指导引入管理系统,将体质健康和课外活动异常的同学进行定期监督,一旦发现异常马上报警,给予级别报警。同时将已经报警的学生引入健康指导平台,由管理者安排教师对其进行体育锻炼的干预,并通过APP端口对学生的上课和课下锻炼进行监督和指导。为了提升高等院校的教学管理,不断提升学校管理者、教师、学生之间相互互通,进而给大学体育教学质量的提升提供有效支撑。完善高校体育课程教务管理系统的服务功能,为教学质量的提升、教学的延展、教师对学生指导、学生体育健康的提升等等,提供平台式的服务系统是本文分析研究的主要目标。
二、试论高校教务管理系统的构建（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论高校教务管理系统的构建（论文提纲范文）
（1）信息化背景下体育教务管理云平台的建设 ——以上海师范大学体育学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 信息化发展的需要 |
| 1.1.2 高校体育个性化改革的需要 |
| 1.1.3 现阶段体育教务管理系统存在的不足 |
| 1.2 研究目的与研究意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 技术路线 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 管理 |
| 2.1.2 教务管理 |
| 2.1.3 云平台 |
| 2.2 国内外研究状况 |
| 2.2.1 教务信息化系统发展研究现状 |
| 2.2.2 信息化技术与体育教学的融合 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实证研究法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 访谈法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 教务管理云平台系统使用者情况的调查分析 |
| 4.2 不同层次调查对象对体育教务管理云平台使用情况比较 |
| 4.2.1 不同职务教师对体育教务管理云平台使用情况比较 |
| 4.2.2 不同职称教师对体育教务管理云平台使用情况比较 |
| 4.2.3 不同学历教师对体育教务管理云平台使用情况比较 |
| 4.2.4 不同培训教师对体育教务管理云平台使用情况比较 |
| 4.3 信息化管理云平台的建设对体育教学管理工作的影响分析 |
| 4.3.1 体育教师工作需求的满足 |
| 4.3.2 体育教师心理需求的满足 |
| 4.3.3 体育教务管理云平台系统使用与手工排课对比性分析 |
| 4.4 信息化教务管理云平台的使用满意度调查分析 |
| 4.4.1 体育教师对系统评价调查分析 |
| 4.4.2 体育教师对系统满意度调查分析 |
| 4.5 使用需求与使用情况影响使用满意度的结构方程分析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 调查问卷 《上海师范大学体育学院体育教务管理云平台系统使用情况调查表》 |
| 附录 B 访谈提纲 |
| 致谢 |
（2）基于信息化的高校管理科学化分析（论文提纲范文）
| 一、高校信息化管理中的现存问题 |
| （一）教务管理系统与学校情况不对应 |
| （二）教务管理人员专业能力不足 |
| （三）教务管理系统安全稳定性较低 |
| 二、提升教务管理重视度，完善信息化管理体系 |
| 三、加强科学信息化管理力度 |
| 四、提升高校信息管理人员的综合素养 |
| 五、结语 |
（3）基于jBPM的智能化教务管理系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 本课题研究内容 |
| 1.4 本文创新点 |
| 1.5 技术路线和论文组织结构 |
| 1.6 本章小结 |
| 第二章 相关理论与技术 |
| 2.1 工作流相关理论 |
| 2.2 教务管理系统概述 |
| 2.3 教务管理系统智能化方法 |
| 2.4 模糊聚类算法介绍 |
| 2.5 jBPM平台及选择 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 教务管理系统的软件体系结构 |
| 3.1 基于SSH框架教务管理系统框件体系结构核心组件 |
| 3.2 智能化教务管理系统的分析与设计 |
| 3.3 jBPM软件体系结构 |
| 3.4 协同SSH与 jBPM框架的教务管理系统 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 模糊聚类算法设计与分析 |
| 4.1 模糊聚类算法的建模 |
| 4.2 改进模糊聚类算法 |
| 4.3 智能化模糊聚类的应用 |
| 4.4 实验设计与分析 |
| 4.5 实验结果及分析 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 教务管理系统智能化的实现 |
| 5.1 jBPM平台配置 |
| 5.2 核心代码实现 |
| 5.3 jBPM工作流实例应用 |
| 5.4 智能化方法的实例应用 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 全文总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
| 攻读硕士期间工作与成果 |
（4）基于微信公众平台的小学集团教务管理系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究目标及内容 |
| 1.4 文章结构安排 |
| 第二章 相关理论及技术基础 |
| 2.1 微信及微信公众平台 |
| 2.1.1 功能介绍 |
| 2.1.2 工作原理 |
| 2.1.3 信息处理机制 |
| 2.2 PHP技术 |
| 2.3 MySQL数据库 |
| 第三章 需求分析 |
| 3.1 系统调研 |
| 3.2 获取需求 |
| 3.3 系统功能性需求 |
| 3.4 系统非功能性需求 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 系统设计 |
| 4.1 设计原则 |
| 4.2 架构设计 |
| 4.2.1 系统架构 |
| 4.2.2 网络架构 |
| 4.3 系统功能设计 |
| 4.3.1 微信服务平台的设计 |
| 4.3.2 后台数据支撑服务的设计 |
| 4.3.3 系统数据表结构设计 |
| 4.4 数据库设计 |
| 4.4.1 概念模型设计 |
| 4.4.2 逻辑模型设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 系统实现及测试 |
| 5.1 系统开发环境搭建 |
| 5.1.1 微信公众平台的接入 |
| 5.1.2 Web服务器应用环境搭建 |
| 5.1.3 关于核心组件的说明 |
| 5.2 系统核心功能实现 |
| 5.2.1 注册登录的实现 |
| 5.2.2 教学资源管理功能的实现 |
| 5.2.3 家长及学生学习功能的实现 |
| 5.3 系统测试 |
| 5.3.1 功能测试 |
| 5.3.2 性能测试 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）基于微信公众平台的教务信息系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 符号对照表 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题的目的和意义 |
| 1.2 国内外研究现状及发展趋势 |
| 1.2.1 国内移动教务信息服务发展现状 |
| 1.2.2 国外移动教务信息服务发展现状 |
| 1.2.3 教务信息系统发展趋势 |
| 1.3 论文研究内容和结构 |
| 1.3.1 主要内容 |
| 1.3.2 组织结构 |
| 1.4 本章小结 |
| 第二章 微信公众平台教务信息系统的相关技术及系统架构 |
| 2.1 传统单体式的系统架构 |
| 2.2 微服务系统架构 |
| 2.3 系统架构技术方案 |
| 2.3.1 微服务框架 |
| 2.3.2 微服务注册中心 |
| 2.3.3 微服务API网关 |
| 2.3.4 微服务通信 |
| 2.3.5 微服务均衡负载 |
| 2.3.6 系统集成方案 |
| 2.3.7 数据库方案 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 微信公众平台教务信息系统的需求分析 |
| 3.1 教务信息系统现状分析 |
| 3.2 系统可行性分析 |
| 3.3 系统功能需求分析 |
| 3.3.1 教务通知和查询需求分析 |
| 3.3.2 个人信息二维码需求分析 |
| 3.3.3 个人智能课表需求分析 |
| 3.3.4 考试查询需求分析 |
| 3.3.5 成绩查询需求分析 |
| 3.4 系统非功能性需求分析 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 微信公众平台教务信息系统的系统设计 |
| 4.1 微服务系统整体设计 |
| 4.2 基于微信公众平台的教务信息系统架构 |
| 4.3 系统功能模块设计 |
| 4.4 数据库设计 |
| 4.4.1 数据库设计规范 |
| 4.4.2 数据库概念设计 |
| 4.4.3 数据库表结构设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 微信公众平台教务信息系统的详细设计 |
| 5.1 系统公共模块详细设计 |
| 5.1.1 微信菜单详细设计 |
| 5.1.2 微信用户绑定详细设计 |
| 5.2 系统功能模块详细设计 |
| 5.2.1 教务通知和查询详细设计 |
| 5.2.2 个人信息二维码详细设计 |
| 5.2.3 个人智能课表详细设计 |
| 5.2.4 考试信息提醒详细设计 |
| 5.2.5 成绩信息查询详细设计 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 测试 |
| 6.1 测试目标 |
| 6.2 测试环境和方法 |
| 6.3 系统功能测试 |
| 6.4 系统非功能测试 |
| 6.5 测试结论 |
| 6.6 本章小结 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（6）基于.Net高校毕业设计网上选题系统设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究工作的背景与意义 |
| 1.2 网上选题的国内外研究历史与现状 |
| 1.3 本课题的贡献与特色 |
| 1.4 本论文的计划安排 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 WEB开发及深度学习相关技术 |
| 2.1 .NET WEB开发相关技术概述 |
| 2.1.1 ASP.NET概述 |
| 2.1.2 数据库SQL Server介绍 |
| 2.1.3 ADO.NET技术与PowerDesigner(PD)介绍 |
| 2.2 深度学习相关技术 |
| 2.2.1 深度学习及ML.NET |
| 2.2.2 深度学习相关方法 |
| 2.3 本系统软件设计方案概述 |
| 2.4 WEB工作的安全性 |
| 2.4.1 web网站当前遭受的安全威胁 |
| 2.4.2 web网站安全技术 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 系统业务流程分析及深度学习数据模型构建 |
| 3.1 系统需求背景概述 |
| 3.2 毕业设计概述 |
| 3.3 毕业设计的过程分析 |
| 3.3.1 毕业设计选题工作 |
| 3.3.2 开题报告 |
| 3.3.3 收集材料与科学实验 |
| 3.3.4 大纲的编写与论文的写作 |
| 3.3.5 毕业答辩 |
| 3.4 深度学习数据指标模型构建 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 业务系统设计及深度学习模型设计 |
| 4.1 系统功能需求分析 |
| 4.1.1 系统业务流程分析 |
| 4.1.2 数据流程分析 |
| 4.2 系统架构设计 |
| 4.2.1 描述系统功能 |
| 4.2.2 定义用例图 |
| 4.2.3 部分功能模块详细设计 |
| 4.3 数据库设计 |
| 4.3.1 系统数据库ER图 |
| 4.3.2 系统数据库表结构设计 |
| 4.3.3 系统数据库表结构SQL设计 |
| 4.3.4 系统数据表结构及数据 |
| 4.4 深度学习模型设计 |
| 4.4.1 模型结构设计 |
| 4.4.2 激活函数设计 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 业务系统系统开发与评价模型仿真 |
| 5.1 业务系统功能结构介绍 |
| 5.2 业务系统代码架构 |
| 5.3 业务系统公共类代码及功能界面 |
| 5.3.1 用户模块 |
| 5.3.2 个人信息管理 |
| 5.3.3 毕业设计选题 |
| 5.4 评价模型仿真与实现 |
| 5.4.1 样本数据准备 |
| 5.4.2 .Net实现过程 |
| 5.4.3 实验结果分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 系统测试及安装 |
| 6.1 测试方法简介 |
| 6.1.1 软件测试 |
| 6.1.2 代码测试 |
| 6.1.3 功能测试 |
| 6.2 系统功能表 |
| 6.2.1 登录界面 |
| 6.2.2 教师主界面 |
| 6.2.3 教师设计题目管理功能表 |
| 6.2.4 学生功能表 |
| 6.2.5 管理员功能表 |
| 6.2.6 管理员添加信息功能 |
| 6.2.7 管理员审核功能 |
| 6.3 系统功能测试 |
| 6.3.1 登录界面测试 |
| 6.3.2 系统设计题目管理测试 |
| 6.3.3 系统教师用户注册测试 |
| 6.3.4 系统教师退出系统测试 |
| 6.3.5 系统学生选题测试 |
| 6.3.6 系统学生注册测试 |
| 6.3.7 系统学生选题查询测试 |
| 6.3.8 系统学生退出系统测试 |
| 6.3.9 管理员用户注册测试 |
| 6.3.10 管理员退出系统测试 |
| 6.3.11 管理员审核课题功能测试 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 后续工作展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）A学院教材供应管理优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.3 研究内容及应用价值 |
| 第二章 A学院教材供应管理 |
| 2.1 A学院简介 |
| 2.2 A学院教材供应管理现状 |
| 2.2.1 教材选用环节 |
| 2.2.2 教材订单收集环节 |
| 2.2.3 教材费用管理环节 |
| 2.2.4 教材征订环节 |
| 2.2.5 教材库存管理与发放环节 |
| 2.3 A学院教材供应管理特点 |
| 第三章 教材供应管理问题及措施 |
| 3.1 教材供应管理存在的问题 |
| 3.1.1 教材选用质量无法得到保证 |
| 3.1.2 教材征订信息收集周期长,订购流程复杂 |
| 3.1.3 教材订单无法做到精准化,导致库存教材积压 |
| 3.1.4 教材的发放环节信息化程度不够 |
| 3.1.5 教材费用结算繁杂、耗时长、容易出错 |
| 3.2 零库存目标下教材供应管理优化措施 |
| 3.2.1 教材选用管理优化 |
| 3.2.2 教材征订管理流程优化 |
| 3.2.3 实施精准化教材征订管理 |
| 3.2.4 教材配送、发放及库存管理优化 |
| 3.2.5 按实结算,使用微信支付收取教材费用 |
| 第四章 以零库存为目标的教材管理系统开发 |
| 4.1 教材管理系统可行性分析 |
| 4.1.1 系统开发的技术可行性 |
| 4.1.2 接口可定义,技术可行性强 |
| 4.1.3 安全性高,管理和使用方便 |
| 4.1.4 供应链信息管理功能强大 |
| 4.2 教材管理系统规划 |
| 4.2.1 系统开发的目标 |
| 4.2.2 系统开发原则 |
| 4.2.3 系统软件框架 |
| 4.2.4 系统开发环境 |
| 4.3 系统功能设计 |
| 4.3.1 系统登录功能模块 |
| 4.3.2 教材信息功能模块 |
| 4.3.3 教材选用功能模块 |
| 4.3.4 教材订购功能模块 |
| 4.3.5 教材评价功能模块 |
| 4.3.6 供应商管理模块 |
| 4.3.7 供应信息管理模块 |
| 4.3.8 库存管理模块 |
| 第五章 教材管理系统测试及应用效果 |
| 5.1 系统的运行测试 |
| 5.1.1 用户登录测试 |
| 5.1.2 教材征订功能测试 |
| 5.1.3 教材选择功能测试 |
| 5.1.4 信息录入和审核功能测试 |
| 5.1.5 用户评价功能测试 |
| 5.2 网页管理端功能测试 |
| 5.2.1 登录功能测试 |
| 5.2.2 管理端功能测试 |
| 5.3 教材管理系统的应用效果 |
| 5.4 优化前后的教材管理成本及库存状况对比分析 |
| 5.4.1 优化前的教材管理成本构成 |
| 5.4.2 优化后的管理成本构成 |
| 5.5 优化后的库存管理状况对比分析 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）高校学生学业表现数据建模研究 ——基于A大学教育数据的分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题提出及研究意义 |
| (一) 问题提出 |
| (二) 研究意义 |
| 二、国内外研究现状及趋势 |
| (一) 关于学生学业表现的研究 |
| (二) 关于教育数据挖掘的研究 |
| (三) 关于教学管理信息系统的研究 |
| 三、研究目标与概念界定 |
| (一) 研究目标 |
| (二) 概念界定 |
| 四、研究方法与技术路线 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 技术路线 |
| 第一章 高校学生学业表现的理论支撑与现实问题 |
| 第一节 高校学生学业表现的研究模型 |
| 一、戴维·拉文的学业表现影响因素分析框架 |
| 二、亚历山大·阿斯廷的I-E-0模型与学生投入理论 |
| 三、乔治·库的大学生成功要素模型与NSSE调查 |
| 四、清华大学的中国大学生学习与发展调查(CCSS) |
| 五、厦门大学的国家大学生学习情况调查(NCSS) |
| 第二节 影响高校学生学业表现的因素分析 |
| 一、社会及人口统计特征对学业表现的影响 |
| 二、学校环境对高校学生学业表现的影响 |
| 三、个人特征对高校学生学业表现的影响 |
| 四、学生投入对学业表现的影响 |
| 第三节 高校学生学业表现的现实问题 |
| 一、高等教育扩张中学生群体的多样化与学业严重分化问题 |
| 二、高校学生的学业投入不足与学业困惑问题 |
| 三、高校对大学生学业的教学和管理支持体系构建的问题 |
| 第二章 高校学生学业表现的研究设计 |
| 第一节 高校学生学业表现的影响因素与研究框架 |
| 一、高校学生学业表现的影响因素 |
| 二、高校学生学业表现的研究框架 |
| 第二节 高校学生学业表现的建模流程与数据理解 |
| 一、高校学生学业表现的建模流程 |
| 二、高校学生学业表现的数据理解 |
| 第三节 高校学生学业表现的研究方法与研究工具 |
| 一、高校学生学业表现的研究方法 |
| 二、高校学生学业表现的研究工具 |
| 第三章 A大学学生学业表现的数据准备 |
| 第一节 A大学教学管理信息系统中的数据 |
| 一、A大学教学管理信息系统的历史与发展 |
| 二、A大学教学管理信息系统的结构与功能 |
| 三、A大学教学管理信息系统的数据及特征 |
| 第二节 A大学学生学业表现的关联数据 |
| 一、A大学学生学业表现相关管理信息系统数据 |
| 二、A大学学生学业表现问卷调查数据 |
| 第三节 A大学整合型教育数据系统的构建 |
| 一、整合型教育数据系统的概念与结构 |
| 二、整合型教育数据系统的设计与实施 |
| 第四节 A大学学生学业表现的数据采集与处理 |
| 一、A大学学生学业表现的数据采集 |
| 二、A大学学生学业表现的数据处理 |
| 第四章 A大学学生学业表现的现状分析 |
| 第一节 A大学学生学业表现的总体特征 |
| 一、A大学学生基本特征分析 |
| 二、A大学学生学业表现的统计特征 |
| 三、A大学学生学业表现的划分 |
| 第二节 A大学学生学业表现的差异分析 |
| 一、基于社会及人口统计特征的学业表现差异分析 |
| 二、基于个人特征的学业表现差异分析 |
| 三、基于学生投入的学业表现差异分析 |
| 第三节 A大学学生学业表现的趋势分析 |
| 一、A大学学生学业表现的总体趋势 |
| 二、A大学不同群体学生学业表现的变化趋势比较 |
| 三、A大学特殊群体的学业表现变化趋势分析 |
| 第五章 A大学学生学业表现的数据建模 |
| 第一节 A大学学生学业表现的回归模型 |
| 一、A大学学生学业表现回归模型的数据预处理 |
| 二、A大学学生学业表现的多元线性回归模型 |
| 三、A大学学生学业表现的二元逻辑回归模型 |
| 四、A大学学生学业表现回归模型的有效性比较 |
| 第二节 A大学学生学业表现的分类模型 |
| 一、A大学学生学业表现分类模型的数据预处理 |
| 二、A大学学生学业表现的贝叶斯网络分类模型 |
| 三、A大学学生学业表现的决策树分类模型 |
| 四、A大学学生学业表现的人工神经网络分类模型 |
| 五、A大学学生学业表现的支持向量机分类模型 |
| 六、A大学学生学业表现分类模型的有效性比较 |
| 第三节 A大学学生学业表现数据模型的优化与部署 |
| 一、A大学学生学业表现数据模型的优化 |
| 二、A大学学生学业表现数据模型的部署 |
| 第六章 研究结论与研究反思 |
| 第一节 研究讨论 |
| 一、高校学生学业表现的差异性、相关性及变化趋势 |
| 二、高校学生学业表现的数据模型及有效性 |
| 第二节 管理对策 |
| 一、完善高校学生学业支持体系 |
| 二、提升高校教育数据挖掘能力 |
| 第三节 研究的可能创新之处及不足 |
| 一、研究的可能创新之处 |
| 二、研究的不足 |
| 参考文献 |
| 在读期间研究成果 |
| 后记 |
（9）高校教务管理信息化建设现状及对策思考（论文提纲范文）
| 一、高校教务管理系统信息化的重要性 |
| (一) 高校教务管理系统信息化有助于提升管理水平。 |
| (二) 高校教务管理系统信息化有助于数据统计及时准确。 |
| (三) 高校教务管理系统信息化有助于实现开放和人性化的教务管理模式。 |
| 二、高校教务管理系统信息化建设存在的问题 |
| (一) 高校教务管理系统设计不能满足高校的需求。 |
| (二) 高校教务管理系统硬件投入不足。 |
| (三) 高校教务管理系统相关制度不完善。 |
| (四) 高校教务管理人员素质和能力不高。 |
| 三、加强高校教务管理系统信息化建设的对策 |
| (一) 科学合理设计和规划高校教务管理系统。 |
| (二) 加大高校教务管理系统信息化的硬件配套支持。 |
| (三) 更新高校教务管理系统配套制度。 |
| (四) 整体提高教务管理人员的素质和能力。 |
| 四、结语 |
（10）普通高校体育课程教务管理系统的优化及服务功能的构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 课题背景及研究的目的和意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究目的和意义 |
| 1.2 国内外在该方向的研究现状及分析 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 国内外文献综述的简析 |
| 1.3 研究对象与研究方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究技术路线 |
| 1.5 关键词语的界定 |
| 第2章 体育教务管理系统的功能选定 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 现阶段体育教务管理系统与以往教务管理系统的区别 |
| 2.2.1 体育教务管理系统的概念 |
| 2.2.2 体育教务管理系统的核心特征 |
| 2.3 体育教务管理系统的功能分析 |
| 2.3.1 教学和课程管理功能 |
| 2.3.2 体育场地设施资源配置功能 |
| 2.3.3 问卷调查结果分析体育教务管理系统的功能设置 |
| 2.4 体育课程教务系统的结构设计 |
| 2.4.1 体育课程教务系统的整体结构 |
| 2.4.2 整体框架对体育教务系统功能的实现 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 体育教务管理系统设计与建构 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 体育教务管理系统的整体设计 |
| 3.3 高校体育教务管理系统的应用范围 |
| 3.3.1 管理者对体育教务管理的功能 |
| 3.3.2 教师应用体育教务管理系统的功能 |
| 3.3.3 学生应用体育教务管理系统的功能 |
| 3.4 多元化的体育教务管理系统的构成 |
| 3.4.1 多客户端的构想在体育教务管理系统的应用 |
| 3.4.2 体育教务管理系统从单一的查询到指导性平台的建立 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 高校体育教务管理系统的优化 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 管理系统监控学生体质状况及预警机制的建立 |
| 4.3 健康指导平台的建立 |
| 4.4 互联网+时代的体育教学管理系统 |
| 4.5 体育教学管理促进课程的合理配比 |
| 4.6 利用教务管理系统实现教学成员的互联互通 |
| 4.7 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附表1 |
| 附表2 |
| 致谢 |
四、试论高校教务管理系统的构建（论文参考文献）
- [1]信息化背景下体育教务管理云平台的建设 ——以上海师范大学体育学院为例[D]. 王鑫铭. 上海师范大学, 2021(07)
- [2]基于信息化的高校管理科学化分析[J]. 王梓锌. 商讯, 2020(29)
- [3]基于jBPM的智能化教务管理系统设计与实现[D]. 赫峰. 北方民族大学, 2020(12)
- [4]基于微信公众平台的小学集团教务管理系统设计与实现[D]. 陆小飞. 江苏大学, 2020(02)
- [5]基于微信公众平台的教务信息系统的设计与实现[D]. 周倩. 西安电子科技大学, 2019(02)
- [6]基于.Net高校毕业设计网上选题系统设计与实现[D]. 晏成竹. 电子科技大学, 2019(01)
- [7]A学院教材供应管理优化研究[D]. 李愈娜. 广东工业大学, 2019(02)
- [8]高校学生学业表现数据建模研究 ——基于A大学教育数据的分析[D]. 丁国勇. 南京师范大学, 2019(04)
- [9]高校教务管理信息化建设现状及对策思考[J]. 杨丽. 产业与科技论坛, 2018(19)
- [10]普通高校体育课程教务管理系统的优化及服务功能的构建[D]. 卢再水. 哈尔滨工业大学, 2018(01)