问：2022小学生双减调查问卷老师能查到吗
- 答：嗯，这个一般都是内部使用的调查问物颂卷，一般都不能够找到。但是如果想要这种调查问卷的话，我们可以自己制作一个或者是已经做过森配这种调查问卷的学校老师可以请此蚂指教一下。
问：双减政策调查
- 答：“双减”工作是落实立德树人根本任务的重大举措、是哗灶解决群众急难愁盼物仔的民生工程、是深化教育领域综合改革的重要举措。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持***主导、多方联动，强化***统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。
法律依据：
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
第四条健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
第五条分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
第六条提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
第七条加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改乱蚂扮作业。
问：双减后您认为孩子的作业量有什么变化
- 答：双减后，你认为孩子的作业量有什么变化，应该是明显的少了。
- 答：减负控量，让作业不超时。
自“双减”的号角吹响以来，对于学生作业的减负，无疑是要求最为明确的。特别是在时间上，“双减”要竖培求学校严格控制作业总量。
小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
在金惠初中各年级组的大厅内，一张“黑板”每天更新，上面公示着当天各个学科的作业，在作业内容后还有一栏“预估时间”，以确保各科课后书面作业的总时间控制在90分钟以内。
金惠初中相关负责人告诉记者，“双减”后作业的减负对课堂的教学提出了更高的要求，学校采取年级组统筹、备课组统一，相互合作的方式，共同提升教学质量。
同时，在每周的集体备课活动中，老师们会根据各班情况重点研讨本周的作业布置情况，形成对作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅唯纤竖导等各环节的闭环管理，确保作业设计的质量。
为提高学生的作业效率，金惠初中还推出了“限时作业”，不仅限定了完成作业的时间，更限定了作业的“deadline”。学校负指大责人表示：“一般我们会限定学生最迟在晚上9点30分前完成提交，这样也能保障学生的睡眠时间。”
