教育系统收入分配的调研报告

教育系统收入分配的调研报告

问:结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论,对现实经济生活中个人收入出现差距的情况进行分析
  1. 答:首先,我们国家的基本分配制度的以按劳分配为主,多种分配方式(按劳动成果分配,按劳动要素分配)并存。这就必然出现因工作差别和性质不同产生的分配差距。按劳分配只存在于公有槐仿制范围内,公有制部门的按劳分配水平是由部门的经济效益决定的。而且我国的按劳分配制度还没有完全落实到位,原因是没有一套相应的法律法规和规范的工作誉简量核算标准作为保证。
    其次,我们在高速的发展中,一直强调效率优先,兼顾公平。但实际上是忽视了公平这一重要分配原则,而过多的强调了效率。这也铅虚纤是收入差距扩大的主要原因之一。所以在17大后我们提出了兼顾效率与公平的新理念。
    最后,,按劳分配只存在于公有制范围内,但非按劳分配方式即可以存在于公有制也可以存在于非公经济中。这就必然造成拥有技术,职权,资本,土地的劳动者可以获得更多的收入。
问:试用收入分配的相关理论,分析我国当前收入分配差距过大的问题(不少于1500字)
  1. 答:各地区发展不平均
    因橡孙产生效益的不同,从发展规模到盈利规模都有差异
    因此造成分配差距过大。
    从各城市梁拆链之间环境破坏的不同也可御老以看出这一点。
问:实现收入分配公平的原因和措施
  1. 答:公平分配是实现公平正义的必然要求,是社会充满活力的必要条件,也是构建和谐社会的基本前提。公平的收入分配包括三个组成部分,即起点公平、过程公平和结果公平,缺少任何一个环节,都不可能是真正的公平。
    1.保证社会成员享有平等受教育和就业的权利,实现收入分配起点公平
    每个人不管他的出生、能力、背景如何,社会应为他的发展提供同样的机会,这就是起点公平。在现代社会中,教育对收入分配有着重要影响。受教育的程度不同,往往意味着就业能力的不同,机会的不同,也意味着将来收入的不同。
    2.完善按劳分渣伍碧配和按要素分配制度,实现收入分配过程公平
    首先要进一步完善按劳分配制度。按劳分配作为社会主义的分配原则,是一种公平的分配。橘薯
    其次,要完善按生产要素分配的制度。在分配上实行按照各种生产要素的实际贡献进行分配,是实现收入分配过程公平的重要条件,也是使社会充满活力、激发全体社会成员努力创新、创业的初衷所在。
    3.调节收入差距,实现收入分配结果公平
    一要完善税收制度。通过税收调节收入过高者的收入,同时取缔非法收入。二要通过财政转移支付使分配倾向贫困地区,如举帮助贫困地区发展经济,实现城乡、区域之间协调发展。三是逐步建立社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业相衔接的覆盖城乡居民的社会保障体系,保障低收入群体的基本生活需求。
教育系统收入分配的调研报告
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