问：改造主义教育思潮的观点包括哪些?
- 答：改造主义教育思潮的基本主张
改造主义最根本的思想是，社会需要进行持续不断的改造与变化，社会的改造和变化涉及教育的改造和变化，社会改造的实现需要利用教育。
（一）教育目的
教育的主要目的，是推动社会的变化，设计并实现理想社会。
在学校与社会关系问题上，改造主义与进步主义有根本的分歧。改造主义认为，进步主义教育是帮助人适应社会，而不是改造社会的工具。教育的首要任务不是帮助人适应社会，而是直接促进社会持续不断地改造。
*康茨观点：30年代。认为学校应该致力于社会的改造而不是个人发展，教育的价值和目标是得之于社会的。
*拉格、蔡尔兹也主张教育要进一步认识它的社会责任。
*布拉梅尔德进行了系统而完整的论述：衡量任何教育理论适当与否的标准，是看这种理论是否适合它自己的时代需要。布拉梅尔德把第二次世界大战以后的社会变动归结为文化危机，他认为，在危机的时候，当时美国流行的诸如要素主义、进步主义、永恒主义都不适用了，唯一能够解决危机时代问题的就是改造主义哲学。
教育发挥着两种任务：一是承担传递一定文化的任务；二是教育必须承担纠正、改进和变更文化的任务。在危机的时候，教育对于修改文化的作用更突出、更重要。
问：改造主义教育思潮的观点包括哪些
- 答：改造主义教育主义教育理论主要分为五各方面：
1.教育应该以改造社会为目标。
2.教育要重视培养社会一致精神。
3.强调行为科学对整个社会的教育指导意义。
4.教学上应该以社会问题为中心。
5.教师应该进行民主的劝说的教育。 - 答：改造主义教育思潮代表人物康斯拉格布拉梅尔德
改造主义教育思潮的主要内容
教育改造社会为目标
注重培养社会之精神。强调行为科学的指导作用，以社会问题为中心。教师进行民主劝说式的教育。
问：中国地质大学(武汉)自行车协会寒假远征厦门,请大家帮忙想个好的主题
- 答：建议主题设为：为了能飞的梦想！或者：飞向远方的梦想！或者：奔向远方的梦！-----你自己看着办吧
