一、知识经济与图书馆社会教育职能（论文文献综述）
李招娣[1]（2021）在《高校图书馆社会化服务体系构建策略研究》文中提出高校图书馆参与社会化服务是经济时代社会发展的迫切需求,随着信息科技的快速发展,高校图书馆应思考如何构建科学的社会化服务体系,并将其作为重点课题进行系统化分析,使自身服务效能更加顺应时代潮流。文章阐述了高校图书馆社会化服务的相关概念,论述了高校图书馆社会化服务的定位与实施原则,并就如何构建科学的服务体系给出了若干可行对策。
魏荣芳[2]（2019）在《图书馆核心价值与图书馆核心能力及其关系研究》文中认为随着社会发展逐渐步入知识经济时代,文化与经济、政治的相互交融日益密切,文化在提高国民经济水平、提升公民政治素养和增强国家综合竞争实力中的地位和作用愈加显着。图书馆应社会文明发展而生,在社会文化事业良性发展进程中发挥了极大的促进作用。图书馆在计算机与信息技术快速发展的浪潮中迎来新发展机遇的同时,也面临着新的困惑和新的挑战。互联网的迅速发展和日益普及为人们获取信息提供了极大的便利,致使社会群体对图书馆社会存在的价值与必要性的质疑也持续不断。近年来,为稳固图书馆“信息服务中心”的地位,学术界关于图书馆核心价值、图书馆核心能力的研究层出不穷,以期可以推动图书馆的可持续发展,但现有的研究成果多是基于二者内涵和对图书馆发展所起推动作用的单独论述。在信息服务行业的激烈竞争中,图书馆若要获得稳定、持续的发展,就要理清其核心价值和核心能力内在关联之处,将二者作为一个有机整体来构建,为图书馆的可持续发展提供内在保障。本文在梳理国内外学者关于图书馆核心价值与图书馆核心能力现有研究成果基础上,对图书馆核心价值与图书馆核心能力的内涵进行重新界定,探析二者内在的关系,进一步明确图书馆核心价值体系与图书馆核心能力的构成及二者的相互影响关系,以期能提升图书馆在信息服务领域的竞争优势,更好地服务于社会,最终达到巩固图书馆信息服务中心的地位、促进图书馆的可持续发展及彰显图书馆社会存在价值的目的。
陈皓[3]（2018）在《试论网络环境下图书馆社会职能的体现》文中指出主要探讨信息社会中图书馆社会职能的发展与演进,并从图书馆社会职能的四个方面阐述了网络环境下图书馆职能的体现方式。
陈一[4]（2017）在《我国图书馆转型风险研究》文中研究表明社会信息环境与经济环境的变化既给图书馆发展带来了新机遇,也带来新的挑战,导致全球图书馆业态都发生剧烈的变化。为了应对新型环境与保持图书馆传统价值,转型发展已经成为全球图书馆共同趋势。但转型进程中伴随着经济、政策、技术、文化等多方面的不确定性,这些不确定性又被理论和实践所忽略,这就使得图书馆转型也伴随着风险,乃至灾难的发生。本文认为,为了促进图书馆事业的健康发展,需要系统梳理我国图书馆转型实践,科学认识转型中存在的风险,及时识别并治理风险,防止转型灾难。论文结合组织发展理论、社会认同理论、图书馆发展理论以及不确定性理论展开研究,使用文献调研法、案例分析法、问卷调查法、语义强度分析等相结合的研究方法。社会发展对图书馆提出的新要求使图书馆转型发展成为必然,而图书馆在发展中面临的挑战又使得在转型过程中又必定会伴随着不确定性,“发展与不确定性”矛盾推动风险演化。通过梳理我国图书馆转型现状,确定转型风险测度,找出其中的风险来源。通过对图书馆从业人员对图书馆转型风险的认知调查,以及对风险因素的多维度分析,总结出图书馆转型风险的主要特征。研究重点在于凝练出我国图书馆转型存在的主要风险,并构建图书馆转型风险演化模型。在此基础上,将“馆员”作为一个变量纳入到风险演化体系中。探索构建治理手段专业、合法,风险控制有效、高效的图书馆转型风险迁移路径。为探索我国图书馆转型方向,规避图书馆转型风险提供参考。本研究一共分为9章:第1章为文献综述。论文从国际和国内两个方面,分析了图书馆转型研究现状。调研发现,国内外有关图书馆转型的研究已经比较丰富,而且研究轨迹比较类似。从宏观上讨论信息环境对图书馆事业发展的冲击,分析图书馆转型的社会价值,到探索具体的转型策略,以及对一些典型转型案例的探讨。关于转型中的风险问题,国内外学者都存在很大程度的忽略。第2章阐述了图书馆转型发展的时代要求。我国图书馆整体发展态势良好,但距离全面满足用户信息需求还有较大差距,必须通过转型来适应新常态、新业态。在服务经济增长、国民素质提升、文化强国、社会建设以及生态文明建设方面,社会发展对图书馆也提出了新的要求,而且图书馆在投资、人口数量与结构、人力资源与技术、其他行业竞争以及内部治理方面还面临着严峻挑战。必须通过转型,使得图书馆优化工作流程,节约运作成本,提高服务质量。论文将我国图书馆转型主要归纳为:服务模式转型、业务流程转型以及组织结构转型。第3章确立了图书馆转型风险测度并分析了转型风险来源。论文通过转型效率、转型成本、转型效益以及转型文化来测度风险。从服务模式转型、业务流程转型以及组织结构转型三个角度总结了转型实践中的遇到的不确定性,其中涉及图书馆经费、人力、法律、价值定位等各个层面。第4章筛选了我国图书馆转型风险因素。论文利用系统性、完整性、重要性原则进行风险因素筛选。在参考国际组织调查的基础上,根据对国内图书馆转型现状的梳理,对各类转型中存在的风险事件进行归纳,同时根据各社交媒体平台关注用户的留言反馈,留意媒体的相关报道。在此基础上,拟定了包含图书馆业务、战略、财务、人才、法律、运营、技术、价值等在内的40种风险因素。并就这40项风险因素,向业内人士展开意见征询。采用因子分析,对风险因素进行降维处理,最终将我国图书馆转型风险归纳为运营风险、技术风险、环境风险、法律风险、财务风险、价值风险6个类别,共29项风险因素。第5章通过问卷调查法调查图书馆业内人士对转型风险的认知。调查问卷采用李克特5级量表测度图书馆业内人士对转型风险发生的可能性及后果的感知。研究发现,业内人士对图书馆转型风险整体认知水平较为一致,绝大多数的风险发生可能性及发生后产生的后果均值都在3以上,业内人士认为在转型过程中风险是普遍存在的,但对风险发生后带来的后果认识并不十分明晰。论文基于不同的图书馆性质,受调查者不同的职业层级、职业背景以及图书馆不同的发展水平4个角度分析业内人士对转型风险的认知差异,并从主观-客观、行业内-行业外、领导-管理这3个维度,6类属性对转型风险进行多维分析,从而更全面的认识风险本质。第6章总结了我国图书馆转型的主要风险。其中包括环境风险:用户逐渐远离图书馆,商业性信息服务竞争;运营风险:业务流程改变,领导力挑战,人力资源短缺;财务风险:投资保障不足,财政投资的可持续性不够,社会力量投资热情不高;法律风险:图书馆法律地位模糊,图书馆忽略责任与义务,图书馆特权政策缺失;技术风险:技术采纳迟缓,技术融合不佳;价值风险:图书馆价值社会可视性,传统服务弱化。第7章归纳我国图书馆转型风险演化规律。论文发现,图书馆转型风险具有普遍性、可预知性和可变性。图书馆为巩固社会地位,提升社会价值,转型成为必然,而同时,业态环境中资本的投入水平、持续保障能力;新信息技术的更迭;法律政策的支撑水平等诸多不确定性又可能制约转型进展,可能给图书馆转型带来风险。发展与环境中的不确定性都必然存在,“发展与不确定性”这对矛盾相互作用,导致转型过程产生风险。同时,图书馆员和用户的感知差异对风险产生“催化”作用,可能共同推动风险向纵深演进。第8章探讨了我国图书馆转型风险治理策略。在坚持风险识别前瞻性、风险管理专业化、风险迁移合法性以及风险治理社会化的原则的基础上,论文提出通过环境洞察把控风险,优化治理迁移风险,业务创新降低风险,制度建设规避风险。第9章为总结与展望,梳理全文研究结论,分析研究的不足之处,并对未来提出展望。
白建华[5]（2017）在《我国图书馆社会教育剖析——基于CNKI数据库期刊数据的文献计量分析》文中指出以CNKI期刊数据库内图书馆社会教育方面的172篇研究论文为样本,从发文年代、来源期刊、资助基金、文献作者、研究机构共5个方面,统计分析我国图书馆社会教育研究成果,并对其未来发展趋势做出进一步预测。
韩宇,朱伟丽[6]（2016）在《新世纪以来图书馆社会教育职能研究述评》文中进行了进一步梳理文章利用中国知网数据库获取新世纪以来我国学者在CSSCI期刊上发表的关于图书馆社会教育职能相关文献200余篇,通过文献阅读总结出五大研究主题,并提出了目前图书馆社会教育职能的定位,最后,对图书馆教育职能的未来做出设想。
林淑晶[7]（2014）在《图书馆在社会教育中的实用性》文中提出阐述了对图书馆教育实用性的认识,分析了加强图书馆社会教育职能应该采取的措施,展望了图书馆社会教育实用性的未来发展趋势。
孙沁南[8]（2014）在《公共图书馆社会教育职能的分析》文中研究说明从目前我国经济发展来看,全民素质的提高是促进经济增长的重要推动因素。基于这一现实需要,公共图书馆以其独有的资源优势获得了较快的发展。公共图书馆的数量和规模近年来都有较快的增长,公共图书馆的覆盖率也在逐步得到提升,其社会教育职能也得到了充分体现。
李雯,廖红四[9]（2012）在《开展社会教育——高校图书馆发展的必然选择》文中研究指明在探讨高校图书馆社会教育内涵的基础上,深刻剖析了高校图书馆开展社会教育的必然性并提出高校图书馆开展社会教育的几种方式。参考文献11。
刘朝红[10]（2011）在《浅谈如何发挥图书馆的社会教育职能为构建和谐社会服务》文中研究指明介绍了和谐社会提出的背景及其含义,阐述了构建和谐社会与图书馆职能之间的关系,分析了在构建和谐社会中充分发挥图书馆社会教育职能的必要性,提出了发挥图书馆社会教育职能服务和谐社会的对策。
二、知识经济与图书馆社会教育职能（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、知识经济与图书馆社会教育职能（论文提纲范文）
（1）高校图书馆社会化服务体系构建策略研究（论文提纲范文）
| 1 社会化与高校图书馆社会化服务 |
| 1.1 社会化 |
| 1.2 高校图书馆社会化服务 |
| 2 高校图书馆社会化服务的定位与实施原则 |
| 2.1 高校图书馆社会化服务定位 |
| 2.2 高校图书馆社会化服务实施原则 |
| 3 高校图书馆社会化服务体系设计范式 |
| 3.1 高校图书馆社会化服务体系架构设计 |
| 3.2 高校图书馆社会化服务体系理念设计 |
| 4 高校图书馆社会化服务体系构建策略 |
| 4.1 构建高校图书馆社会化服务制度 |
| 4.2 创新高校图书馆社会化服务模式 |
| 4.3 人才与技术保障措施 |
（2）图书馆核心价值与图书馆核心能力及其关系研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 第三节 研究现状 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 三、研究现状评述 |
| 第四节 研究内容及方法 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 第五节 创新点 |
| 第二章 图书馆核心价值体系分析 |
| 第一节 保存文化遗产和社会记忆的价值 |
| 第二节 促进社会知识交流的价值 |
| 一、促进知识传播的价值 |
| 二、促进知识共享的价值 |
| 第三节 促进社会教育的价值 |
| 一、保障公民终身学习的价值 |
| 二、促进“学习型”社会构建的价值 |
| 三、推动“阅读社会”形成的价值 |
| 第四节 促进社会民主政治的价值 |
| 一、提高公民民主素养的价值 |
| 二、提供普遍均等服务的价值 |
| 三、保障公民平等权利的价值 |
| 第三章 图书馆核心能力及其构成分析 |
| 第一节 文献保障能力 |
| 第二节 专业知识保障能力 |
| 第三节 设施设备保障能力 |
| 第四节 制度保障能力(政策、法律) |
| 第四章 图书馆核心价值与图书馆核心能力之间的影响关系分析 |
| 第一节 图书馆核心价值引导图书馆核心能力建设的方向 |
| 第二节 图书馆核心能力建设保障图书馆核心价值的实现 |
| 第三节 图书馆核心价值和图书馆核心能力之间的相互促进关系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（3）试论网络环境下图书馆社会职能的体现（论文提纲范文）
| 1 对图书馆社会职能的概括 |
| 2 新世纪图书馆社会职能的新体现 |
| 2.1 关于保护人类文化遗产职能的体现 |
| 2.2 关于图书馆教育职能的体现 |
| 2.3 关于传播知识职能的体现 |
| 2.4 关于开发智力资源职能的体现 |
（4）我国图书馆转型风险研究（论文提纲范文）
| 论文创新点 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 0 引言 |
| 0.1 选题背景与意义 |
| 0.1.1 选题背景 |
| 0.1.2 选题意义 |
| 0.2 相关术语界定 |
| 0.2.1 图书馆转型 |
| 0.2.2 不确定性和风险 |
| 0.2.3 风险治理 |
| 0.3 理论基础 |
| 0.3.1 组织发展理论 |
| 0.3.2 社会认同理论 |
| 0.3.3 图书馆发展理论 |
| 0.3.4 不确定性理论 |
| 0.4 研究目标、方法与内容 |
| 0.4.1 研究目标 |
| 0.4.2 研究方法 |
| 0.4.3 研究内容 |
| 0.5 研究创新点 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 国外图书馆转型研究 |
| 1.1.1 图书馆转型的社会价值 |
| 1.1.2 图书馆转型具体策略 |
| 1.1.3 图书馆转型典型案例分析 |
| 1.1.4 图书馆转型风险研究 |
| 1.2 国内图书馆转型研究 |
| 1.2.1 图书馆转型的社会价值 |
| 1.2.2 图书馆转型的具体策略 |
| 1.2.3 图书馆转型风险研究 |
| 1.3 研究评论 |
| 2 我国图书馆转型发展的时代要求 |
| 2.1 图书馆发展转型动力考察 |
| 2.1.1 图书馆通过转型适应新常态 |
| 2.1.2 图书馆通过转型适应新业态 |
| 2.2 社会发展对图书馆的新要求 |
| 2.2.1 图书馆服务经济增长 |
| 2.2.2 图书馆服务国民素质提升 |
| 2.2.3 图书馆服务文化强国建设 |
| 2.2.4 图书馆服务社会建设 |
| 2.2.5 图书馆服务生态文明建设 |
| 2.3 图书馆发展中面临的挑战 |
| 2.3.1 投资与预算 |
| 2.3.2 人口数量与结构 |
| 2.3.3 人力资源 |
| 2.3.4 信息技术 |
| 2.3.5 其他行业的竞争 |
| 2.3.6 图书馆内部治理 |
| 2.4 我国图书馆转型实践 |
| 2.4.1 图书馆服务模式转型 |
| 2.4.2 图书馆业务流程转型 |
| 2.4.3 图书馆组织结构转型 |
| 3 我国图书馆转型风险测度与来源 |
| 3.1 风险测度 |
| 3.1.1 转型效率 |
| 3.1.2 转型成本 |
| 3.1.3 转型效益 |
| 3.1.4 转型文化 |
| 3.2 风险来源 |
| 3.2.1 服务模式转型风险 |
| 3.2.2 业务流程转型风险 |
| 3.2.3 组织结构转型风险 |
| 4 我国图书馆转型风险因素筛选 |
| 4.1 识别原则 |
| 4.1.1 系统性 |
| 4.1.2 完整性 |
| 4.1.3 重要性 |
| 4.2 风险因素筛选过程 |
| 4.2.1 国际组织的调查 |
| 4.2.2 图书馆观察 |
| 4.2.3 意见征询 |
| 5 我国图书馆转型风险认知调查 |
| 5.1 总体认知 |
| 5.1.1 风险发生可能性认知 |
| 5.1.2 风险产生后果认知 |
| 5.1.3 风险因素测评 |
| 5.2 风险认知差异 |
| 5.2.1 图书馆性质 |
| 5.2.2 图书馆职业层级 |
| 5.2.3 图书馆职业背景 |
| 5.2.4 图书馆发展水平 |
| 5.3 多维分析 |
| 5.3.1 客观风险与主观风险 |
| 5.3.2 领导风险与管理风险 |
| 5.3.3 行业内风险与行业外风险 |
| 6 我国图书馆转型的主要风险 |
| 6.1 环境风险 |
| 6.1.1 用户逐渐远离图书馆 |
| 6.1.2 商业性信息服务竞争 |
| 6.2 运营风险 |
| 6.2.1 业务流程改变 |
| 6.2.2 领导力挑战 |
| 6.2.3 人力资源短缺 |
| 6.3 财务风险 |
| 6.3.1 投资保障不足 |
| 6.3.2 财政投资的可持续性不够 |
| 6.3.3 社会力量投资热情不高 |
| 6.4 法律风险 |
| 6.4.1 图书馆法律地位模糊 |
| 6.4.2 图书馆忽略责任与义务 |
| 6.4.3 图书馆特权政策缺失 |
| 6.5 技术风险 |
| 6.5.1 技术采纳迟缓 |
| 6.5.2 技术融合不佳 |
| 6.6 价值风险 |
| 6.6.1 图书馆价值社会可视性 |
| 6.6.2 传统服务弱化 |
| 7 我国图书馆转型风险演化 |
| 7.1 图书馆转型风险特征 |
| 7.1.1 普遍性 |
| 7.1.2 可预知性 |
| 7.1.3 可变性 |
| 7.2 图书馆转型风险演化规律 |
| 7.2.1 演化路径 |
| 7.2.2 演化模型 |
| 7.2.3 转型风险函数 |
| 8 我国图书馆转型风险治理 |
| 8.1 图书馆转型风险治理原则 |
| 8.1.1 风险识别前瞻性 |
| 8.1.2 风险管理专业化 |
| 8.1.3 风险迁移合法性 |
| 8.1.4 风险治理社会化 |
| 8.2 图书馆转型风险治理策略 |
| 8.2.1 环境洞察把控风险 |
| 8.2.2 优化治理迁移风险 |
| 8.2.3 业务创新降低风险 |
| 8.2.4 制度建设规避风险 |
| 9 研究结论 |
| 9.1 研究结论 |
| 9.2 研究局限 |
| 9.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间主要科研成果及奖励 |
| 致谢 |
（5）我国图书馆社会教育剖析——基于CNKI数据库期刊数据的文献计量分析（论文提纲范文）
| 1 文献分布统计 |
| 1.1 年代统计 |
| 1.2 来源期刊统计 |
| 1.3 基金资助情况统计 |
| 2 文献作者及所在机构统计 |
| 2.1 文献作者统计 |
| 2.2 研究机构统计 |
| 3 关键词分析 |
| 3.1 高频关键词统计 |
| 3.2 关键词分析的结果 |
| 3.2.1 第一阶段 (1982—1992年) 的分析结果。 |
| 3.2.2 第二阶段 (1993—2010年) 的分析结果。 |
| 3.2.3 第三阶段 (2011—2016年) 的分析结果。 |
| 4 结论 |
| 4.1 我国图书馆社会教育文献的质量不高 |
| 4.2 国家对图书馆社会教育研究的投入力度较小 |
| 4.3 我国图书馆社会教育职能的实现形式呈亲民化趋势 |
| 5 建议 |
（6）新世纪以来图书馆社会教育职能研究述评（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 研究主题 |
| 2.1 图书馆开展社会教育的必要性与意义 |
| 2.2 图书馆社会教育职能认识的历史演变 |
| 2.3 图书馆社会教育职能实现的基本形式 |
| 2.4 图书馆开展社会教育包含的基本内容 |
| 2.5 图书馆履行社会教育职能的理论思考 |
| 3 主要特点 |
| 3.1 隐含知识自由与社会教育理念的冲突 |
| 3.2 通过倡导先进文化体现社会教育职能 |
| 3.3 对特殊群体的专门教育体现信息公平 |
| 3.4 高校图书馆的社会职能始终受到关注 |
| 4 未来发展 |
| 4.1 从资源到空间强化创新辅助功能 |
| 4.2 参与MOOCs浪潮推动教育公平 |
（7）图书馆在社会教育中的实用性（论文提纲范文）
| 1 对图书馆教育实用性的认识 |
| 1.1 传播知识的实用性 |
| 1.2 从知识收集方面来认识图书馆的教育实用性 |
| 1.3 社会职能的认识 |
| 1.4 从历史文化角度来认识图书馆的教育实用性 |
| 2 加强图书馆社会教育职能应该采取的措施 |
| 2.1 从传承文化角度分析 |
| 2.2 加强对弱势群体的知识援助 |
| 2.3 从图书馆自身体系出发建立完善的基层发展体系 |
| 2.4 加强对青少年的服务 |
| 3 图书馆社会教育实用性的发展趋势 |
| 3.1 成为学习以及生存之本 |
| 3.2 担负起教育的职能 |
| 4 结语 |
（8）公共图书馆社会教育职能的分析（论文提纲范文）
| 一、公共图书馆存在的价值和意义 |
| (一) 在知识经济时代, 新旧知识更替的速度大大超过人们学习的速度 |
| (二) 知识经济时代社会的主导产业是以知识创新为中心的知识信息产业 |
| (三) 任何一种经济的核心问题是生产、分配和消费, 在知识经济时代, 知识只能分配给有一定知识的人 |
| (四) 由于市场经济的引入, 打破了“大锅饭”式的职业分配制度, 知识水平的高低显得尤为重要 |
| 二、公共图书馆具有的社会教育职能 |
| (一) 公共图书馆是提升全民教育质量的重要工具 |
| (二) 公共图书馆是为读者提供免费阅读服务的重要场所 |
| (三) 公共图书馆是知识经济时代的重要标志 |
| (四) 公共图书馆是满足时代发展的重要智力保证 |
| 三、如何积极发挥公共图书馆的社会教育职能 |
| (一) 公共图书馆应树立“读者至上”的观念 |
| (二) 公共图书馆应从咨询业务的深化和提高入手 |
| (三) 公共图书馆应加强对下岗者、失业者的培训 |
| (四) 公共图书馆应积极开办老年人学校 |
| 四、结论 |
（10）浅谈如何发挥图书馆的社会教育职能为构建和谐社会服务（论文提纲范文）
| 1 构建和谐社会与图书馆职能之间的关系 |
| 1.1 和谐社会的提出及其含义 |
| 1.2 和谐社会与图书馆之间的关系 |
| 2 构建和谐社会中发挥图书馆社会教育职能的必要性 |
| 3 图书馆发挥社会教育职能服务和谐社会的对策 |
| 4 结语 |
四、知识经济与图书馆社会教育职能（论文参考文献）
- [1]高校图书馆社会化服务体系构建策略研究[J]. 李招娣. 河南图书馆学刊, 2021(12)
- [2]图书馆核心价值与图书馆核心能力及其关系研究[D]. 魏荣芳. 黑龙江大学, 2019(03)
- [3]试论网络环境下图书馆社会职能的体现[J]. 陈皓. 晋图学刊, 2018(01)
- [4]我国图书馆转型风险研究[D]. 陈一. 武汉大学, 2017(06)
- [5]我国图书馆社会教育剖析——基于CNKI数据库期刊数据的文献计量分析[J]. 白建华. 图书馆界, 2017(02)
- [6]新世纪以来图书馆社会教育职能研究述评[J]. 韩宇,朱伟丽. 图书馆, 2016(01)
- [7]图书馆在社会教育中的实用性[J]. 林淑晶. 科技情报开发与经济, 2014(24)
- [8]公共图书馆社会教育职能的分析[J]. 孙沁南. 开封教育学院学报, 2014(03)
- [9]开展社会教育——高校图书馆发展的必然选择[J]. 李雯,廖红四. 高校图书馆工作, 2012(03)
- [10]浅谈如何发挥图书馆的社会教育职能为构建和谐社会服务[J]. 刘朝红. 科技情报开发与经济, 2011(13)