问：中国传统文化论文
- 答：晕自己不写，百度一下总要自己来吧哈哈
- 答：那你直接去找下（社会科学前沿）上的文献吧
- 答：你去参考下（社会科学前沿 ）这本期刊，找一些自己想参考的论文，参考下吧
问：如何在中职语文教学中渗透传统文化
- 答：1、在教学中让学生搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。埋戚首先老师要让学生明白猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如：“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“千”字，加上河边上的三点水，是“汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，合起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。通过让学生认识猜字谜的方法，激发他们去了解汉字的兴趣。例如为了让学生认识“回”字，老师可以通过编字谜“四四方方两座城，小城藏在大城中”。加深学生的记忆。这种方法既能梁液中激发学生对字谜产生浓厚的兴趣，又能展现汉字的趣味性。
2、在教学中让学生橡山通过汉字的谐音体会汉字的神奇和有趣。汉字谐音的表现形式很多，有古诗、歇后语、对联等，歇后语是比较常见的，在教学中可以让学生通过工具书、 等去搜集。
3、通过了解汉字的起源和发展变化，感受汉字的有趣。一个个汉字就像一群群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，因此让学生了解汉字的起源以及发展变化十分必要的。
问：如何用中华传统文化教育中职学生
- 答：在中职语文教学中进行传统文化教育，能够让学生对誉和于我国的传统知识和悠久的文化历史有更进一步的了解昌虚源，增强学生的民族自信心和自豪感，有助于提高学生人文素养，耐态培养学生正确的人生观、价值观和世界观
